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翻转课堂微视频的获取和制作   为什么微课这么火？ 1、从翻转课堂中涌现出来的新概念，是翻转课堂一个重要的组成部分。（知识和情境） 2、符合科技发展的潮流。 学生角度 家长角度 教师角度 多种手段录制微课 实地拍摄式 绿幕抠屏式 演讲式 课堂实录式 讨论式 采访式 课堂实录式 实地拍摄式 绿幕抠屏式 演讲式 讨论采访式 多种手段录制微课 录屏式 1、可汗学院风格录屏 2、计算机录屏 3、画中画录屏 一、、电子白/黑板型（可汗学院微课） 二、PPT录制型 三、自由拍摄型（手机、摄像机录制） 用手机录制微视频的方法 微视频制作的要求 留有余地 1、留有余地首先是指要给学生的思考留有余地，不要把学生的思维空间塞满。 2、留有余地还指给自己在课堂讨论留有余地。微视频和翻转课堂优势互补。 微视频制作的要求 减少干扰信息 1、少啰嗦，直奔主题 2、课件要简洁，不要花哨 物体的沉浮条件 3、画面的重点信息要突出 牛顿定律 网站资源推荐 中国C20慕课联盟网站 / 中国微课大赛官方网站 / 酷学习 / 微学习 / 国际教师专用搜索 lesson planet /lesson-plans 国际教师专用搜索 ask edu /question/education 国际教师专用搜索 iseek /iseek/home.page 国际经典微课程制作网站：可汗学院 /khan/ 国际经典微课程制作网站：TED edu /ted/ 中国微课网（中小学微课大赛）：/ 全国高校微课教学比赛官网：/ 江苏省中小学微课大赛官网：/ 浙江省微课教学比赛网：/ 凤凰微课：/ 微课网：/ 第九课堂：/ 微学习：/ 乐而思：/ 传课：/ 好知：/ 油菜花： 几分钟网：/ 各模式优点 讲授类、解题类、答疑类微视频 实验和活动类 PPT录屏式 可汗学院模式 DV+白板模式 不要滥用技术 技术运用恰当，形式与内容结合较好。 教育技术的运用是为了服务于学生的学习，不是为技术而技术。所选择的录制方式、图片背景的选择、文字的呈现方式等都要服务于学生更好地学习。 小数的简便计算 微视频制作的要求 洋葱数学 图片1 图片2 吸引学生的眼睛和耳朵 1、视觉效果较好，便于学习和思考。 2、界面简洁、友好，和学生的年龄特点和心理特点相符合。 3、录制手段个性化 4、内容讲解清晰、生动、亲切，是学生身边贴心的指导者和学习帮助者。用“我们”，不用“同学们”。 5、用讲故事的方法讲知识 洋流成因 Weather 翻转课堂不是 微视频制作的要求 同分异构体的书写 原电池原理 关注学习者的体验 1、掌握好微课内容的难易，抓住知识点，不要试图解决学生学习的全部问题。 2、考虑学生的学习节奏，提醒学生用好暂停键、回放键 3、微课开头就要明确学习目标 4、时间最好在10分钟以内 5、为微课设置必选，复习，扩展，推荐等版块 6、微课后要总结，并提出问题，不能看完就结束 微视频制作的要求 方便性 录制手段要方便，多样，便于老师操作。 徒手画树 图片 顺序和倒叙 educreations show me 微视频制作的要求 技巧性 将平时讲课的技巧在微视频中体现 FOR+时间长度 Sometimes等的用法 微视频制作的要求 现在进行时表将来 让画面和声音动起来 1、不要让画面或者声音停顿太久（可以画中画） 2、让画面由空到满，PPT不要整版推出。 3、考虑画中画，PPT录屏，可汗风格的结合 4、语言节奏感要强，可以略快 微视频制作的要求 考虑学科特点 数学:重在展示思路 英语和语文:语法讲解,词汇识记 理化生：实验演示，原理讲解，绘图，图片 体音美书法：演示与讲解相结合 和声入门 outdoor fun 微视频制作的要求 1．内容过多 有的教师，在制作微视频时，是将课堂上45分钟要讲解的内容，压缩到了15分钟内的视频讲解上，有概念探究、有例题讲解，又有实际应用等环节。 微视频制作易出现的问题 2．节奏过快 老师急着赶进度，ppt一页页往下翻，急匆匆讲完内容。却不知学生听起来很累，思维跟不上老师讲解的节奏，影响学习效果。 微视频制作易出现的问题 3.太过正式 微视频的讲解强调教师语言亲和、和蔼，是一对一辅导或者指导的风格。 微视频制作易出现的问题 4．呈