桃园县同安国小阅读教育特色认证.pptVIP

? 特色背景說明 ? 一、符應知識經濟的時代趨勢 二、培養學生閱讀興趣與習慣 三、利用閱讀與國際知識接軌 四、運用閱讀與國際思想連結 ? 特色發展意涵 ? 一、閱讀是充滿樂趣的。 二、閱讀是一種發自內心的喜悅。 三、愉快的閱讀能成為一種興趣。 四、閱讀是以興趣為前提，進而養成良好閱讀 習慣。 五、當閱讀成為一種生活習慣時，閱讀的風氣 蔚然形成。 ? 計畫目標 ? 一、透過閱讀教育，實踐學校願景。 二、推展多元閱讀活動，結合學校課程，提升校園 閱讀風氣。 三、建置閱讀網站，豐富師親生閱讀視野。 四、閱讀教學分享、研究，進行專業對話，增進教 師專業能力 。 五、深耕兒童閱讀，質量並重，提升語文能力。 ? 發展學校特色課程 ? 一、編寫學校一至六年級 的讀經課程、圖書館 利用教育課程。 二、閱讀教學融入各領 域教學及校內各 項活動。 ? 專業成長－敎師讀書會 ? 一、透過影片、書籍之賞析、研討、教學分享、活動紀錄等，深究教材精要，有效精進教師課堂創意教學知能。 。 二、活動內容 1.閱讀快餐車－內容簡介 2.語文經典秀－佳句摘錄 3.生命必勝客－問題討論 4.學習延長線－學習單設計 5.感謝有您－心得分享 ? 專業成長－閱讀教育研習 ? 凌拂老師閱讀教學分享 共讀的傳奇－ 談兒童深度閱讀理論與實作 ? 專業成長－敎師閱讀研習 ? 小魯出版社鄭如瑤小姐 「開發孩子的閱讀力」 ＊何謂閱讀力 ＊認識兒童讀物 ＊閱讀力與閱讀歷程 ＊教師如何推動閱讀 班級閱讀志工如何參與推動 ? 有效運用人力資源－志工 ? 一、與宏恩教會合作，運用繪本教學，推動生命教育。 二、招募班級晨光志工，帶領各班進行十分鐘晨讀。 三、招募圖書館志工，協助推動學校圖書館業務。 ? 校園書香環境佈置 ? 教室圖書角、校園閱讀小棧，在熱鬧的下課 時光，靜靜品嚐書香。 ? 班級環境佈置 ? 班班皆有閱讀圖書角， 老師的用心，讓學生學得 更多、更廣。 ? 班級共讀 ? 每星期四早晨班級共讀，教師共同設計學習單檢核學生學習成效，進而改進教學策略。 ? 圖書館教育 ? 一、圖書館 E 化管理。 二、訂定各學年圖書館教育課程活動。 三、為新生安排「認識圖書館」課程。 四、定期介紹相關書訊。 ? 多元化教學活動 ? 以朗讀、欣賞、討論、表演等 多樣化活動引起閱讀興趣， 加強閱讀能力。 ? 好書交換活動 ? 舉辦二手書交換活動－「好書交換」， 讓資源再利用，書香滿校園 ? 親子繪本 ? 親子繪本製作共浸歡樂時光， 增進親子互動，提高閱讀樂趣。 ? 同安美展 ? 以「閱讀樂趣多」為同安美展繪畫競賽主題，師親生共同認知學校特色發展內容。 ? 建立品管機制 ? 一、透過問卷調查家長及學生意見。 二、透過學年會議與對話了解教師意見、。 三、透過教學視導、教學觀摩、作業抽查、 閱讀測驗等方式了解教學成效。 四、透過「親子閱讀契約書」的簽署，每月 持續追蹤家庭親子共讀情形。 ? 檢討回饋 提升敎學品質 ? ? 檢討回饋 提升敎學品質 ? ? 檢討回饋 提升敎學品質 ? 一、本校屬都會型學校，五年級學生寫作四 年的評估有三次低於全縣平均，顯見作 文教學亟需加強。 二、六年級國語文學力評估結果皆高於桃園 市及桃園縣平均，足見推動閱讀教育及 讀經教育之成果。 ? 特色績效 ? 一、本校參加「教育部97年全國校園國語文線上閱 讀活動」，榮獲全縣高、 國中暨國小組第一 名。 二、六年五班王品鈞同學榮獲「教育部97年全國校 園國語文線上閱讀活動」高年級組榜眼殊榮。 三、四年四班王勁惟同學榮獲「教育部97年全國校 園國語文線上閱讀活動」中年級組探花殊榮。 四、六年十六班王羿婷同學參加「2008年電腦創意 寫作比賽」，榮獲台灣區銀牌及國際銀牌獎。 ? 結 語 ? 一、讓學生在閱讀的氛圍中，學會傾吐、思考，達到情意和語文表達的全語文學習目標及提昇創造力。 二、讓閱讀成為生活中的一種話題，增進親、師、生的感情與默契，促進班級經營和諧，豐富學習生活。 三、推動終生學習理念，營造書香滿校園之氛圍。 謝謝指導！ * * 桃園縣同安國小閱讀教育特色認證閱讀娃哈哈 桃園縣同安國小學校特色認證~閱讀娃哈哈 桃園縣同安國小學校特色認證~閱讀娃哈哈 桃園縣同安國小學校特色認證~閱讀娃哈哈 桃園縣同