三维设计化学选修4第2课时化学平衡的移动.pptVIP

课下综合检测见课时跟踪检测(八) 速率的变化 v(正)、v(逆)同时增大，v′(正)v′ (逆) v(正)、v(逆)同时增大，v′(逆)v′(正) v(正)、v(逆)同时减小，v′(正)v′(逆) v(正)、v(逆)同时减小，v′(逆)v′(正) 平衡移动方向 正向移动 逆向移动 正向移动 逆向移动 速率与时间的图像 规律总结 在其他条件不变的情况下，增大压强，平衡向气态物质体积减小的方向移动；减小压强，平衡向气态物质体积增大的方向移动 人教版教材实验设计 鲁科版教材实验设计 实验步骤 ①将两个连通的充有NO2的圆底烧瓶间的止水夹关闭(两烧瓶内气体的颜色相同) ②将两个充入NO2的密闭烧瓶分别浸入盛有冰水和热水的烧杯中 ③持续一段时间，直到颜色不再发生变化 ①分别将两只充有NO2的密闭烧瓶浸入盛有冷水和热水的烧杯中 ②持续一段时间直到颜色不再发生变化为止 实验现象 ①放到热水中圆底烧瓶内气体颜色比常温时的深 ②放到冰水中的圆底烧瓶内气体颜色比常温时的浅 圆底烧瓶中气体，热水中的比冷水中的颜色深 人教版教材实验设计 鲁科版教材实验设计 实验结论 热水中、c(NO2)增大，说明平衡向生成NO2的方向(逆反应方向)移动 冷水中、c(NO2)减小，说明平衡向生成N2O4的方向(正反应方向)移动 创新发掘 1.该实验用两个导管将圆底烧瓶连通，其设计的意图是什么？ 提示：使两个圆底烧