关爱学生——做一名幸福的班主任.docVIP

PAGE PAGE 3 关爱学生——做一名幸福的班主任 海南白沙思源实验学校 于玲 2009年9月，我作为一名特岗教师走上教育教学的工作岗位。至今已经连续几年担任班主任工作了。班主任的工作对我来说既是艰巨的，也是光荣的，更是有乐趣的。 面对着一群长得比我高许多的学生，我没有任何羞怯，我有意识的发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，便加强培养、教育，放手让他们开展工作，又根据实际情况加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校卡、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。在班主任工作中，我除了引导学生学好功课，还同科任教师密切配合，积极地和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。后进生在班中人数很多，因此，转化后进生是我的一项必不可少的基本功。我在思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，我对差生真诚的爱心，叩响了他们心灵的门。我还善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。我每天清早带队出操，带领学生打扫卫生区，布置教室，晚上查宿舍，没有课的时候，我经常去教室查班，及时发现学生的各种问题并想办法解决。 毕业班的压力，让我感到身上的担子是多么的有分量，初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学困生，在学不会的情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题。再者，学生又正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。我担心自己难以把握，辜负了众多人的期望，为此，我伤透了脑筋，经常为班里的事情寝食难安，但一个教师的责任感使我必须坚持去做！功夫不负有心人，学生们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力争上游的良好学习氛围，与学生相处亦师亦友，我曾自掏腰包给学生买中考辅导资料，鼓励她们学习，为了缓解毕业班的学习压力，在班会还有过节的时候，我经常自己花钱给学生买糖果、雪糕，我在学生身上花钱从来不小气，学生生病，不管多晚，我都会带着去医院看病，其中最严重的一次是符颜颖同学跌倒在浴室里，小腿肉划开五厘米深，当医生给他缝合伤口的时候，他疼痛的大哭，我心疼的陪着他、安慰他，回来的时候天已经黑透，这名学生后来考上县中，经常来学校看望我。学生和我的感情日趋深厚，毕业后，很多学生都主动给我打电话表达对思念和祝福，在教师节的时候，曾经很多考上县中的学生拿着水果一起来学校看我的时候，我很高兴也很激动，从十二点一直待到下午五点多都还舍不得分开。 经过几年的磨砺，教学和带班我都有了经验，能更从容更自信的坚守在自己的岗位上，时刻督促学生学习，关注他们的心理健康，前段时间学校大部分学生都传染上了红眼病，我及时给学生讲解红眼病的预防及治疗，但还是陆续的有学生被传染上，全班有百分之八十的人都是住校生，我一方面通知学生家里，一方面自己垫付学生的治疗费用，陆续为学生垫付了一千块左右的费用后，经济开始吃力，学校也刚好放假了，假期结束后看着健康的学生，我心里感到踏实和安慰。 我关心爱护学生的态度，同时也以自身的素质和品德来影响学生，使平时建立起来的亲近和信任情感，能在学习上得到沟通和发展。我严肃认真、公平、合理、一丝不苟地对待学生的每一个问题，特别是学生的错误问题。为了使学生活泼健康成长，我全面平衡自己的情感，对学生既和蔼、友好又严肃、认真，使教师的“严与爱”能充分地得以体现，做到严而不厉，爱而不溺，教而不乱，在学生心目中真正地建立起了严肃而又可爱的教师形象。 教师是塑造年青一代灵魂的工程师，教师不仅向学生传授文化知识，而且要对学生进行思想品德教育，塑造年青一代美好的心灵。教师为人师表，我向学生传授知识，也教育学生做人，教师的一言一行，政治态度，思想作风，道德品质，治学精神，行为习惯，都对学生有很深的影响。在学生身上往往能看到教师的“影子”，教师的思想行为，都要接受自己学生的检验，教师对学生的影响是否有效，不仅取决于我的言教，而且还要取决于身教，只有严于律己，才能以身作则，“凡是要求学生做到的事，教师必须首先做到，凡是不让学生做的事，教师必须带头遵守”，这是所有优秀教师的共同经验，它已成为教师工作的共同格言。