人教版九年级上册第一章第2课时化学使一门以实验为基础的科学课时练习题.docxVIP

人教版九年级上册第一章 第2课时化学使一门以实验为基础的科学课时练习 一、单选题（本大题共17小题） 下列选项中，不属于蜡烛燃烧实验现象的是（　　） A. 火焰分为三层,外焰最亮 B. 熄灭后有白烟生成C. 生成二氧化碳和水 D. 罩在火焰上的烧杯内壁出现水雾 在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（　　） A. 吸入的空气中不含二氧化碳B. 呼出气体中的二氧化碳含量比吸入的空气中高C. 呼出气体全部是二氧化碳D. 氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低 下列对蜡烛燃烧过程中实验现象描述错误的是（） A. 生成了气体二氧化碳 B. 罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠C. 蜡烛逐渐变短 D. 火焰分为三层 下列实验方案或操作不能达到目的是（　　） A. 用气味来区分酒精和水B. 用状态来区分铁和汞(常温下是液体)C. 用带火星的木条比较人呼入空气和呼出气体中二氧化碳的含量多少D. 用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中,约1s后取出,比较火焰各层温度 蜡烛（足量）在如图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示．下列判断正确的是（　　） A. 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B. 蜡烛熄灭是因为瓶内没有氧气C. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体D. 氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧 在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（　　） A. 证明呼出气体含水蒸气较多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠B. 证明呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气,而氮气不为人体吸收C. 证明呼出气体含氧气较少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺D. 证明呼出气体含二氧化碳较多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 用燃着的蜡烛进行如下实验探究，下列说法 不 正 确的是（）  A. 实验①蜡烛因温度降低至着火点以下而熄灭B. 实验②说明二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧C. 实验③烧杯内壁有水珠说明石蜡由水等物质组成D. 实验④白瓷板变黑说明此时有部分石蜡燃烧不完全 点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是（） A. 生成水和二氧化碳B. 蜡烛的火焰分三层C. 罩在火焰上的干冷烧杯内壁出现水雾D. 火柴梗放置在外焰的部分被烧黑最重 小明在探究“人体吸入和呼出气体中二氧化碳的含量”，下列实验方法最合适的是（） A. 将燃烧的木条分别插入两种气体中B. 将两种气体中分别加入等量的饱和的石灰水C. 将带火星的木条分别插入两种气体中D. 将两种气体中分别加入等量水 通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是（　　）①火焰的温度最高处是外焰　　　②蜡烛燃烧只生成二氧化碳③燃烧能发光、放热　　　　　　④燃烧发生了化学变化． A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 下图所示的实验中，观察不到明显现象的是（　　） A. B. C. D. 在蜡烛燃烧实验过程中，观察到的现象描述不正确的是（） A. 火柴梗接触外焰的部分首先炭化变黑B. 罩在蜡烛火焰上的干冷的烧杯内壁有水珠出现C. 罩在蜡烛火焰上烧杯内壁的石灰水变浑浊D. 燃烧后生成水和二氧化碳 下列有关蜡烛的叙述错误的是（） A. 蜡烛在常温下是固体,质软,不溶于水B. 蜡烛沉入水底,说明它的密度比水的大C. 蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰,稍有黑烟,放出热量D. 蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水 某化学小组按照如图探究蜡烛及其燃烧实验有下列实验现象或说法，其中正确的有（　　）①实验Ⅰ中c处氧气最充足，故温度最高②实验Ⅱ中若用干冷的烧杯时，可以观察到烧杯内壁有水雾③实验Ⅱ中若用内壁沾有澄清石灰水的烧杯，可以观察到烧杯内壁无变化④实验Ⅱ中能够观察到干燥烧杯内可能被熏黑⑤实验Ⅲ中，若用燃着火柴点导管另外一端，无火焰产生⑥实验Ⅳ中，蜡烛又被点燃是因为火柴直接将蜡烛点燃的缘故⑦蜡烛熄灭时的白烟不是二氧化碳和水蒸气 A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（） A. 蜡烛燃烧产生明亮的火焰,火焰分三层B. 蜡烛熔化产生“烛泪”C. 在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁有水雾生成D. 用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛不能被点燃 英国科学家法拉第曾以蜡烛为主题，对青少年发表了一系列演讲，其演讲内容被编成《蜡烛的化学史》一书．下列有关蜡烛燃烧的叙述不正确的是（　　） A. 蜡烛燃烧时,在顶端会形成一个装满了液态石蜡的凹槽B. 蜡烛燃烧时,液态石蜡抵达烛芯上端汽化并燃烧C. 用玻璃管从蜡烛火焰中引