教学课件勾股定理的逆定理3-精选课件(公开).pptVIP

第一课时结束 * 一：复习与巩固 二 ：探究 1.画图：画出边长分别是下列各组数的三角形（单位：厘米） A：3、4、3 ；B：3、4、5；C：3、4、6；D：6、8、10 2.测量：用你的量角器分别测量一下上述各三角形的最大角的度数，并记录如下： A：_______ B：_______ C：______ D:_______ 3.判断:请判断一下上述你所画的三角形的形状. A：______ B：_______ C：______ D：______ 4.找规律:根据上述每个三角形所给的各组边长请你找出最长边 的平方与其他两边的平方和之间的关系。 A：______ B：_______ C：______ D：______ 5.猜想：让我们猜想一下，一个三角形各边长数量应满足怎样的关系时，这个三角形才可能是直角三角形呢？ 你的猜想是 。 直角三角形 钝角三角形 锐角三角形 直角三角形 两较短边长度的平方和等于最长边长度的平方 观察:命题1与命题2的题设和结论有何关系? 三：命题展示 命题1 命题2 思考并回答下列命题的逆命题： 原命题： 1，同位角相等两直线平行。 原命题： 2，如果天空在下雨，那么地面是湿的。 原命题的逆命题是：两直线平行同位角相等。 原命题的逆命题是：如果地面是湿的，那么天空在下雨。 原命题：3，对顶角相等。 原命题的逆命题是：如果两个角是对顶角，那么这两个角相等。 四：验证 已知：在△ABC中，AB=c，BC=a，CA=b，满足 A B b c a b 证明：作? 在△ABC和△ ∴?ABC ∠C=∠ C a （如图）求证：∠C=90° 使∠ 则有 中， △ =90° ≌ =90°, 五：教学活动 例1.在很久很久以前，古埃及人把一根长绳打上等距离的13个结，然后用桩钉如图那样钉成一个三角形，你知道 这个三角形是什么形状吗 ？并说明理由. 解:这个三角形是直角三角形. 理由:设两个结的距离为a,则三边分别为3a,4a,5a. 例2 判断由线段a、 b 、 c 组成的三角形是不是直角三角形： （1）a=15, b=8, c=17 (2) a=13, b=14,c=15 解：（１） 例 3.在△ABC中，a=15, b=17, c=8,求此三角形的面积。 ∴△ＡＢＣ为直角三角形,且∠B=90° ∴ △ABC的面积为 8 15 17 A B C 例4 一个零件的形状如图所示，按规定这个零件中∠A和∠DBC都应为直角。工人师傅量得这个零件各边尺寸，这个零件符合要求吗？ 3 4 5 12 13 答案：符合 1. 如果线段a,b,c能组成直角三角形, 则它们的比可能是 ( ) 3:4:7; B. 5:12:13; C. 1:2:4; D. 1:3:5. 将直角三角形的三边的长度扩大同样的倍数,则得到的三角形是 ( ) 是直角三角形; B. 可能是锐角三角形; C. 可能是钝角三角形; D. 不可能是直角三角形. B A 六：小组讨论 三角形的三边分别是a,b,c, 且满足等式(a+b)2-c2=2ab, 则此三角形是: ( ) A. 直角三角形; B. 是锐角三角形; 是钝角三角形; D. 是等腰直角三角形. 已知?ABC中BC=41, AC=40, AB=9, 则此三角形为_______三角形, ______是最大角. 5. 以?ABC的三条边为边长向外作正方形, 依次得到的面积是25, 144 , 169, 则这个三角形是______三角形. A ∠ A 直角 直角 6，小明在判断以3，4，5为边长的三角形是否为直角三角形时，这样解答： 因为42＋52=41，32=9 42