人教版九年级化学教案设计：3.2.1原子的结构公开课教案设计.docxVIP

赣县区瀚思学校集体备课（公开教学）教案 备课教师： 课题 原子的结构 课型 新授课 拟订日期 2019.5.17 教 学 目 标 知识目标： 知道原子是由原子核和核外电子构成的；初步了解相对原子质量的含义。 能力目标：通过抽象的原子结构学习培养学生抽象思维能力和想象力 情感态度与价值观目标：通过对原子结构的学习激发学生对微观世界的探究欲和好奇心 重难点 重点：原子的结构；相对原子质量 难点：原子的结构；相对原子质量概念和应用 教师活动预设 学生活动预设 评价意见 导入新课: 通过前面的学习我已经知道了构成物质的粒子有：分子和原子，且在化学变化中分子可以再分，原子不能再分。如果把“化学变化”这个前提去掉这句话对不对呢？为什么？要回答这些问题，需要大家翻到课本53页，我们先来了解原子的结构。 新课讲授: 在学习课本内容之前，我们先来做个游戏：介绍游戏的玩法，并引导学生注意观察乒乓球的运动轨迹。 游戏结束后在PPT上呈现问题： 乒乓球能通过塑料圈吗？ 乒乓球能100%通过塑料圈吗？为什么？ 引导学生归纳小结 过渡：其实在探索原子结构的漫长过程中有个科学家卢瑟福做了一个很关键的实验，他的实验现象跟我们的游戏现象有相似之处，他的实验是怎样的呢，我们一起来了解一下…… 回顾前面所学知识：构成物质的粒子有分子和原子，原子是化学变化中的最小粒子。 带着悬念进入本课题的学习 请几个同学代表向中央吊着重铁块的塑料圈内扔乒乓球 仔细观察乒乓球的运动情况 根据所观察到的现象回答问题，并分析原因 得出结论：大多数乒乓球能通过塑料圈，因为塑料圈内是空的；有少数乒乓球会被铁块弹开，因为铁块的体积很小质量很大。 PPT呈现，并介绍实验过程和现象 根据现象，鼓励、引导学生积极思考并得出原子内部结构的特点 跟学生一起小结： 质子（+） 原子核（+） 原子 中子（不带电） 核外电子（-） 并归纳出原子结构中的其他规律 过渡：前面我们已经知道原子的质量很小，运用起来非常不方便，为了解决这个问题，现在我们来认识一个新的量——相对原子质量 引导学生翻到课本56页，并对相对原子质量的概念划线，加深对课本的熟悉和对概念的理解。 引导学生分析概念，理解概念 将学生所计算出的相应原子的相对原子质量填入53页的表3-1中，并给出剩下原子的相对原子质量，引导学生找出相对原子质量与该原子其他粒子个数之间的关系。并解释存在此关系式的原因。 引导学生查找相对原子质量的方法： P153相对原子质量表 元素周期表 P62常见原子相对原子质量，并修订铜的常用相对原子质量 口头考查学生是否掌握查找相对原子质量的方法，或者巩固查找方法 PPT呈现相应练习，加以巩固 小结本课知识点 布置课外练 了解卢瑟福的“α粒子散射实验” 并根据现象分析得出原子结构的特点 翻开课本，做好笔记 分析概念，加深对概念的理解 运用概念计算氢的相对原子质量和氧的相对原子质量并将结果填入P53页表3-1相应位置 结合老师给出的其他相对原子质量找出规律： 相对原子质量=质子数+中子数 翻到课本相应位置，学习如何查阅相对原子质量，并根据教师要求动手修订铜的常用相对原子质量——64 根据老师要求查找相对原子质量 完成相应练习，巩固知识点 做好笔记 明确课外练习 板 书 设 计 第三单元 课题2 原子的结构 一、原子的构成 质子（+） 原子核（+） 1、原子 中子（不带电） 核外电子（-） 质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数 注意：（1）并不是所有原子都有中子（氢原子） （2）不同种类的原子，质子数不同 （3）原子不显电性 3、相对原子质量 = 质子数 + 中子数 教师听课点评