小学作文扩写训练.pdfVIP

什么叫扩写作文呢？请大家先看下面的小练习。 《驴子渡河》 材料：一只驴子驮盐渡河，脚下一滑，跌倒在水里。站起来的时候，觉得轻了许多，这使它 非常高兴。 后来又有一次， 驴子驮海绵过河， 它就故意地一滑， 身体和海绵全进到了水里 ,, 要求：通过合理想象扩写原文，续写结果。中心意思要明确，内容要具体，语言要通顺。 扩写文： 夏日，骄阳似火， 一只驴子驮着两麻袋沉重的盐巴， 在路上气喘吁吁缓缓地走着。 走着， 走着， 一条小河挡住了去路。 驴子喝足了水， 洗了把脸， 开始渡河。 到了河心， 河水没过 了 它的大腿，水流也急了，水底的鹅卵石也滑溜多了。驴子稍不留神，脚下一滑，身体失 去 控制， 连麻袋一起重重跌倒在水里。 它挣扎了几下，站起来的时候，觉得背上的盐比刚才轻 了许多。“这是怎么回事呢？”驴子转过头瞧了瞧，咦， 背上那两只麻袋还紧紧地扎着，一 点儿也没有磕破， 看来不是盐给漏掉了。 “反正是浸水以后盐才轻了 ,, ”驴子像哥伦布发 现新大陆那般高兴，它摇头晃脑，非常得意地渡过河去了。 一个月以后， 驴子的身影又出现在这条小河边。 这回， 它驮了两麻袋的海绵。海绵轻飘 飘的，所以它刚才一路小跑着。哗哗的河水还像以前那样深，那么急。驴子来到河心，故意 脚下一滑， 连身体带麻袋一起浸泡在水里了。 不料，当又抬起身的时候，只觉得背上的两麻 袋海绵不但没有减轻， 反觉变得像两座小山压着似的， 沉重极了。 “这又是怎么回事呢？” 驴子实在支持不住，它浑身打颤，四肢发软，一个趔趄，又重重地跌倒在水里了。驴子拼命 挣扎，但接连几次都是刚抬起身子就跌倒了。它大声呼喊，可四周没有一个人影。最后，它 精疲力尽，怎么也抬不起头来，只得任凭无情的河水朝它的嘴里、鼻子里猛灌进去 ,, 像这样对原文中某些没有展开的故事情节进行补充， 加以扩展充实， 使文章的中心意思 更加明确， 内容更加具体， 语言更加生动的写作形式就叫扩写。 这种练习可以开阔我们的作 文思路，发展我们的想象力，提高语言表达能力。这类写作训练很特殊，也很有趣，它既有 限制，要依据所给的材料，又有自由，可以根据材料进行 大胆的想象。 扩写的形式也多种多样， 可以对一句话、 一段话进行扩写， 也可以对一篇短文进行扩 写。 扩写也有它的基本要求，一般是不改变原有文章的体裁、人称和主要故事情节，围绕 原文的中心意思， 把不具体的地方写具体， 给这棵“大树”添枝加叶， 把不生动的地方写生 动，给它锦上添花。要大胆地、恰如其分地对原文加以发挥，有所扩充。写好这类作文要注 意以下几点： 一、读懂原文的意思，确定中心思想。 同学们，要想扩写原文， 那首先就要认真阅读原文， 吃透原文的意思， 领会原文的中心， 这样才能找准扩写点。 大家必须明白， 扩写决不是漫无边际地随意扩展， 而是根据原文的主 要意思去充实、 却扩展。 与这个主要意思密切相关的地方去扩写， 这也就是扩写点。与主要 意思无关的地方就不要硬写进去，不是处处都增加文字。扩写的目的是使原文更完整、 更 具体，表达的意思更明确，所以读懂原文是前提。 上面我们举的例文 《驴子渡河》是一则寓言，小作者读了以后， 知道了它是讽刺自以为 聪明其实愚蠢的驴子。正因为小作者吃透了这则寓言的主要意思，扩写才取得成功。 二、确定扩写的重点 找到了扩写点以后，