2019年~2020年高考数学复习三角函数的图象变换教学教案.docVIP

2019-2020年高考数学复习三角函数的图象变换教学设计 【教学内容】苏教版必修四1.3.3 《函数的图象》 【教材分析】本课例通过演示“Power point”幻灯片\matlab课件将图象进行对比、观察、分析，让学生观察、分析，猜想、进而由学生归纳出三角函数的三种变换中：振幅变换、周期变换、平移变换是如何通过坐标间的关系反映出来，从而逐步加深对函数图象的初等变换的认识。 函数图象是在学习了五点法作图及掌握了函数性质的基础上来研究的，它在三角函数的图象和性质一节中占有相当重要的地位。它不但使学生对三角函数图象变换本身有进一步认识，而且使学生对函数性质理解有所提高。同时函数是在物理学中重要的数学模型，通过该函数的学习使学生认识到数学在自然科学中的工具作用，培养学生的学习兴趣和对数学重要性的认识，通过对该函数图象的探索和研究，帮助学生学会研究问题的方法，提高学生的学习能力，使学生习惯于用变换思想看待数学问题。 本小节教学重点是参数A，，对函数图象变化的影响。 教学难点是函数图象与函数图象的关系及图象与图象的关系。 【学情分析】 经过前面正弦函数的图象与“五点法”作的简图的学习，学生已发现的图象与的图象是相似的，但通过何种手段能使的图象变成的图象，学生还不知道。 【设计理念】本课例通过让学生使用计算器对不同几组三角函数图象的对比、观察、分析，让学生观察、分析、猜想，进而由学生归纳出三角函数的三种变换中：振幅变换、周期变换、平移变换的一般特点，从而逐步加深对函数图象的初等变换的认识。从简单到复杂，从具体到抽象，从特殊到一般，逐步总结图象的变化规律。 【教学目标】 (1)知识技能 认识并能用语言准确表述与图象的联系；认识参数A，，对函数图象变化的影响。 (2)过程和方法 学会将复杂问题分解的方法，掌握解决数学问题发现过程和解决问题的一般步骤及简单与复杂，特殊与一般，具体与抽象等研究问题的方法。 (3)情感、态度、价值观 培养学生辩证唯物主义的世界观，求真务实严谨创新的科学态度。 【教学准备】利用课件和投影仪等教学工具。主要目的是通过它们，尤其是多媒体的动态演示，突破学生在旧知和新知形成过程中的障碍。另外，也提高了课堂的教学效率，节省了时间，激发了学生的学习兴趣。 1、用matlab软件制作函数y=Asin(ωx+φ)＋P图象呼之欲出，展示图象变换的动态过程， 2、课件主体用PowerPoint软件做成； 3、利用实物投影仪当堂呈示学生的练习。 【教学流程】 一、情景 在物理学中，简谐运动中单摆对平衡位置的位移y与时间x之间的关系、交流电的电流I与时间t的关系都是形如的函数，（其中、、都是常数），图1是某次实验的低压交流电电流随时间的图象。可以看出它和正弦曲线很相似。那么，我们今天就来研究的图象。 我们把A叫振幅，叫频率，叫相位，叫初相。 设计思想和意图 以物理问题作为情景，形引发学生所学知识的兴趣，并明确本节学习的任务。。 二、问题 问题1：要了解一个函数通常要先知识它的图象，再由图象观察它的性质，那么学习函数也不例外，想一想与图象之间有什么关系呢？你打算采用什么方法去研究两个函数图象之间的关系？ (1)形式上看：函数y的研究难度是形式中的什么因素造成的? S：是因为A，， 这三个量的加入造成了学习的难度增加。 (2)A，，的值的改变对函数的图象的变化有影响吗? S：有影响。 (3)如何研究A，，值对函数图象影响?请同学们思考一下研究的策略。 S：令A＝1，，看的改变对函数图象的影响； 令，，看A的改变对函数图象的影响； 令A＝1，＝0，看的改变对函数图象的影响。 3．以上分析体现了什么思想? S：复杂问题向简单问题转化的思想。 (4)那么A的改变对图象有什么影响呢?说说你们的策略。 S：找两个例子观察了解，比如看A＝1，与A＝2时的图象的变化。 4．以上策略体现了怎样的思想？ S：从特殊到一般的思想。 设计思想和意图　新课程理念之一是教学生学会分析问题、探索问题、解决问题的习惯和能力。对于这样一个复杂函数的研究还是第一次，教学的难度较大。调动学生学习探索的积极性，通过师生互动，让学生面对难题提出将其逐步分解，形成化复杂为简单和从特殊到一般的策略，对于学生思维能力的提升和学习能力的提高起着有力促进作用。 三、探究 （一）探究对图象的影响 探究1：与图象之间的关系。 让学生利用Excel软件做出与图象。 并由学生发现并总结： 一般地，函数的图象可以看成将函数图象上的所有点向左(＞0)或向右( ＜0平移｜｜个单位得到的。 （二）探究对图象的影响 探究2：与图象之间的关系。 并由学生发现并总结： 一般地，函数的图象可以看成