青岛版一年级数学下册 （丰收了）教学课件(第3课时).pptxVIP

青岛版 数学 一年级 下册整十数加减整十数、整十数加几、几十几减几十、几十几减几情境导入探究新知课堂小结课后作业丰收了课堂练习3第3课时 观察右图，你能提出什么数学问题？爸爸妈妈一共摘了多少个？妈妈和小阳一共摘了多少个？我摘了30个。我摘了6个。我摘了40个。情境导入返回 爸爸妈妈一共摘了多少个？只要把30和40加起来就可以了。妈妈摘了30个，爸爸摘了40个。探究新知返回 爸爸妈妈一共摘了多少个？30+40= （个）7050、60、70。方法一数数法返回 爸爸妈妈一共摘了多少个？30+40= （个）7030＋40，可以看成3个十加4个十等于7个十，7个十就是70。 方法二利用数的组成计算返回 爸爸妈妈一共摘了多少个？30+40= （个）70方法三拨珠计算万 千 百 十 个返回 妈妈和小阳一共摘了多少个？只要把30和6加起来就可以了。妈妈摘了30个，小阳摘了6个。返回 妈妈和小阳一共摘了多少个？30+6 = （个）7031、32、33、34、35、36。方法一数数法返回 妈妈和小阳一共摘了多少个？方法二利用数的组成计算= （个）30＋6363个十6个一返回 你会计算56-50吗？56 - 50 = 6百十个56里面有5个十和6个一。减去5个十，6个一是6。还剩6个一。返回 你会计算23-3吗？23 - 3 = 2023里面有2个十 和3个一。减去3个一，2个十是20。还剩2个十。百十个返回 试一试。 10+50= 90-70= 60+30= 80-20=90-40= 50+50= 30+70= 100-90= 60 5020100 90100 6010 课堂练习返回 看图列式计算。想清楚用加法还是减法。20+305070-4030= = 返回 = = 看图列式计算。想清楚用加法还是减法。20+32346-440返回 填一填。原有的减去卖出的等于剩下的。20720返回 这节课你们都学会了哪些知识？1.整十数加减整十数的计算方法：把十位上的数相加减，得几就是几十。2.整十数加一位数的计算方法：把几个十和几个一合起来就是几十几。返回课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？3、几十几减几十就是从几个十和几个一里面去掉几个十，得几个一。4.几个几减几就是从几个十和几个一里面去掉几个一，得几个十。返回课堂小结 课本：第33页第4题返回课后作业 第1课时回顾反思自主练习你说我讲情境导入3 丰收了——100以内数的认识 一、情境导入你能提出什么问题？玉米有多少个？辣椒有多少个？ 二、你说我讲玉米有多少个？ 数 继续 摆 你会数吗？试试看。 二、你说我讲一共有28个玉米。玉米有多少个？ 返回 28里面有（ ）个十和（ ）个一。2个十8个一玉米有多少个？二、你说我讲 返回28 28里面有2个十和8个一。2个十8个一28写作：读作：二十八玉米有多少个？二、你说我讲 29写作：读作： 二十九 在计数器上从28拨到31。29里面有2个十和9个一。二、你说我讲 30写作：读作： 三十30里面有3个十。29添1就是30。10个一二、你说我讲在计数器上从28拨到31。 31写作：读作： 三十一31里面有3个十和1个一。二、你说我讲在计数器上从28拨到31。 二、你说我讲归纳总结：1．一个两位数是由几个十和几个一组成的，个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。2．读数、写数都从高位起。读数时，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，个位上是0则不读；写数时，十位上是几就写几，个位上是几就写几，个位上一个计数单位也没有，就写0。 试一试 边拨边数，从49拨到55。49添1是多少？该怎么拨呢？5 05这两个5表示的意思一样吗？5个一5个十012345 可以10个10个地数。墙上的每串都有10个如果再加上1个是多少呢？辣椒有多少个？二、你说我讲 100里面有几个十？10个十100二、你说我讲辣椒有多少个？ 在计数器上拨一拨，99添1是多少？1写作：0010个一是十。10个十是100。 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。辣椒有多少个？二、你说我讲 二、你说我讲归纳总结：1．10个一是一十，10个十是一百。2．100以内的数位顺序：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。3．读数和写数都从高位起，读数时，数末尾的0不读；写数时，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。 试一试1．数一数，填一填。(1) (　　)个十和(　　)个一组成(　　)。(2) (　　)个十和(　　)个一组成(　　)。二、合作探索（选题源于