湘教版八年级上册地理教案设计_3.3中国的水资源.docVIP

集体备课教学设计 总备 25课时 备课时间 主备教师： 使用时间： 使用教师： 使用班级： 课题：第三节 中国的水资源 课型：新授课 教学目标： 掌握我国水资源地区、时间分配不均的特点。 会分析水资源时空分布不均的原因。 教学重点： 我国水资源时空分布特点。 教学难点： 我国水资源时空分布的原因。 教学准备： 教案、地图册 教学方法： 讲述法、举例法、 讨论法。 教学活动过程： 设计意图 个案设计 教师活动 学生活动 通过设计 课前提问： 1、自然资源的种类有哪些？ 学生认真倾听老师的提问，思考 教学活动过程 设计意图 个案设计 教师活动 学生活动 上节课所学内容的提问，帮助学生巩固前面所学知识，达到温故知新的目的。 让学生自主学习书上内容，培养动手、动口、 2、土地资源的利用类型有哪些？ 他们所占的比重分别是多少？ （学生回答后教师总结归纳，引入新课） 新课学习： （板书）一、时空分布不均 1、先让学生自己学习书上内容，搞清楚我国水资源在地区分布上的特点： 东多西少，南多北少。 分析原因： 东部为季风区，降水多， 西部为非季风区，降水少。 河流数量东部多于西部，因此水量大，按照夏季风 并积极回答问题。 由学生的回答引入新课学习。 学生自主学习书上的内容，把重点划出来并学会动脑分析成因。 教学活动过程 设计意图 个案设计 教师活动 学生活动 动脑能力。 通过让学生自主学习教材内容、回答问题和填表，培养学生自主学习能力，树立良好的自学习惯。 进退规律，南方雨季比北方长，降水多，河流数量南部多于北部。 2、熟悉我国的径流带，完成活动题2. 区域 径流带 分布地区 北 缺水带 少水带 方 平水带 南 多水带 方 丰水带 3、学生讨论分析我国华北平原水资源短缺的原因。 4、引导学生联系我国降水时间分配规律，归纳我国水资源在时间分配上的特点。 学会看图，归纳出我国水资源地区分布上的特点。 看我国径流带图，熟记分布 拓展提高： 个案设计 布置作业： 完成填充图册P32 读图填充 读图分析 归纳总结 板书设计 第三节 中国的水资源 时空分布不均 地区分布 1、特点： 2、影响： 时间分布 1、特点： 2、影响： 教学后记