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构建小学语文对话互动阅读教学模式的实践与研究 南京市宇花小学 何莉 目前，培养学生的创新精神和实践能力已成为新课改的热门话题，由此，实施创新教学改变教学方式，更新教学观念，是我们教育者十分关注的内容。传统的教学活动也有“对话”，但缺少“互动”。呈现的教学方式多为“满堂灌”。 解决当前新课程背景下固有传统的教学让学生接受与掌握，冷落和忽视发现与探究，从而在实践中导致了对学生认识过程的极端处理，使学生学习书本知识变成仅仅是直接接受书本知识，死记硬背，学生学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程现状，提出了对话互动阅读教学模式。 通过本课题研究，试图寻找一种解决在新课标背景下当前课堂教学中师生间单调问答，节奏缓慢，学习效率不高的方法。探索在课堂阅读教学中，如何提高学生学习的有效性，如何构建全方位、深层次互动对话的教学模式，以激发每个学生的学习积极性，给每个学生学习知识、发展能力提供良好的氛围，为学生主动参与、敢于质疑提供宽松的环境。 (一)课题研究的主要方法调查法、观察法、经验总结法、个案分析法 （一）前期问卷调查 1、语文课上当你的回答很精彩时，你最喜欢老师对你的表示是怎样的？当你上课回答错误时呢？（语言、动作都行）2、在课堂上，你的表现：（有、无）问老师问题？次数 具体情况是： （有、无）积极举手回答问题；你回