西南交大电力电子与电力传动实训报告课件.docVIP

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  • 2019-11-30 发布于湖北
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西南交大电力电子与电力传动实训报告课件.doc

. 电气工程学院 2011 级 电力电子与电力传动实训报告 项目名称: 75.1V/200W 半桥 DC/DC开关电压源 项目负责人: ** 涛 项目成员: 负责老师: 指导老师: 2014 年 12 月 11 日 . . 项目成绩: 评阅人: 指导老师: 年 月 日 项目负责人:姓名 学号 项目成员: 姓名 学号 项目成员: 姓名 学号 . . 摘 要 电源是各种电子设备不可或缺的组成部分, 其性能优劣直接关系 到电子设备的技术指标及能否安全可靠地工作。 由于开关电源本身消 耗的能量低, 电源效率比普通线性稳压电源提高一倍, 被广泛用于电 子计算机、通讯、家电等各个行业。它的效率可达 85%以上,稳压 范围宽,除此之外,还具有稳压精度高、不使用电源变压器等特点, 是一种较理想的稳压电源。 本项目对半桥开关电压源进行了主电路、 控制电路设计, 进行了 开、闭环特性研究。 项目根据电力电子技术课程对半桥 DC/DC电压源 主电路进行了建模,采用控制策略为电压单闭环 PI 控制。在建模的 基础上在 PSIM软件中搭建模块进行了开、闭环仿真,开环仿真占空 比变化,输出电压平均值变化, 通过改变占空比能线性调节输出电压; 闭环仿真下,输入电压变化时,半桥开关电源能恒定输出给定电压值, PWM占空比有变化,负载变化时,能输出给定电压值。在 PESX-Ⅱ电 力电子与电力传动开发平台上构建整个电路, 在不同条件下研究了开 关电源开、闭环性能,完成了实物实验。在实物实验下,开环系统能 输出稳定的直流电压, 输出电压线性可调, 闭环系统对输入电压变化 能稳定输出电压, 对负载变化能稳定输出电压, 验证了闭环系统的稳 定性。 . . 目 录 1、项目技术目标 .................................................. 3 1.1 指标 ........................................................ 3 1.1.1 电压................................................... 3 1.2 采用的技术 .................................................. 3 2、项目的主电路设计 ............................................. 4 2.1 主电路结构 .................................................. 4 2.2 工作原理 .................................................... 4 2.3 器件参数 .................................................... 6 3、项目控制电路设计 ............................................. 7 3.1 控制电路设计基本原理 ........................................ 7 3.2 控制电路原理图 .............................................. 7 3.3 工作原理 .................................................... 8 3.4 参数选择 ................................................... 17 4、系统仿真 . ..................................................... 17 4.1 PSIM 软件介绍............................................... 17 4.2 主电路和控制电路模型 ....................................... 18 4.3 系统仿真 ................................................... 18 4.3.1 开环仿真.............................................. 18 4.3.2 闭环仿真.............................................. 21 4.3.3 开环与闭环对比 ........................................ 24 5、实验分析 . .............................

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