新课标下的语文阅读教学.docVIP

PAGE PAGE 1 新课标下的语文阅读教学 　　摘要：目前语文阅读教学中存在着一些问题，我们应根据新课标要求，在阅读教学中充分发挥教师的主导作用和体现学生的主体地位，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读质量。 　　关键词：新课标；阅读教学；改进；提高 　　阅读是语文教学的中心。阅读能满足人们求知的需要，陶冶情操的需要以及审美需要。正如《语文课程标准》所说：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”随着知识经济的出现和信息时代的到来，阅读越来越受到人们的重视。课改后，该如何进行阅读教学呢?这个问题曾让许多语文教师产生过困惑，笔者就此谈几点体会。 　　一、阅读教学的现状 　　目前，虽然很多课堂也较好地体现了阅读教学的新理念，展示了课改的新成果，然而，在阅读教学中还存在着一些问题，其具体表现在： 　　1、学生阅读主体地位的丧失。目前很多阅读教学课堂都是教师精心设计教学思路，学生在教师的引导下，带着给定的任务，思考、讨论、练习。在这样的阅读教学过程中，学生的阅读成了“非主体性”阅读：阅读的文章是教材指定的，阅读的要求是教师确定的，讨论的问题是教师提出的。这一切都使学生失去了阅读自由，始终处于被动学习状态。在这种忽略了阅读主体与差异，忽略了整体感悟号隋感体验的课堂上，学生并没有真正进入阅读状态，真正品尝到阅读的乐趣，领略到阅读的愉悦。这样的阅读教学在一定程