教科版九年级5.3等效电路 教案设计.docVIP

课题 等效电路 节数 主备人 授课人 授课时间 学习 目标 进一步了解串并联电路的特点，了解等效电路的电阻。 经历等效电阻和等效电路的探究过程，学习等效的物理方法。 3、体验探究的快乐及科学方法的魅力。 重点 难点 重点：了解串并联电路电阻的特点，理解等效电路。 难点：并联电路等效电阻的猜想和推导。 教学过程（通案） 教学过程（个案） 复习旧知： 串并联电路的特点 情景导入： 我的电脑有一个10欧的电阻坏了，可手头只有两个5欧的电阻，有什么办法解决这个问题吗？ 探究新知： 一、探究串联电路的等效电阻 学生活动：小组讨论设计出实验方案。 学生实验，各小组交流实验数据。 分析数据，得出结论。 R=R1+R2 二、理性探究串联电路的等效电阻 指导学生根据欧姆定律和串联电路的特点，自己推导串联电路的等效电阻。 教师巡视指导，学生上台展示。 R=U/I=U1/I+U2/I=R1+R2 归纳小结：串联电路的等效电阻等于个串联电阻之和。 R=R1+R2 看图思考： 能从图中直观理解串联电路的等效电阻大于各串联电阻吗？为什么？ 相当于延长了导体的长度。 请同学参照下图对并联电路的电阻提出猜想：为什么？  学生思考并提出猜想： 并联电路的等效电阻小于每一个电阻。（相当于增大了导体的横截面积） 三、理性推导并联电路的等效电阻 教师讲解： I=I1+I2 U/R=U/R1+U/R2 1/R=1/R1+1/R2 师生小结： 并联电路等效电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和。 1/R=1/R1+1/R2 四、等效电路 学生阅读，教师讲解。 将复杂问题简单化的一种方法。 巩固新知： 例题：有一只小灯泡它正常发光时的电阻为10欧，正常发光时的电压为2.5伏。如果我们只有电压为6伏的电源，要使小灯泡正常工作，我们需要串联还是并联一个电阻？电阻为多大？ 解：要串联一个电阻。 串联电阻分去的电压为： U2=U-U1=6V-2.5V=3.5V 电路中的电流为： I=U1/R1=2.5V/10=0.25A 要串联的电阻为： R2=U2/I=3.5V/0.25A=14 当堂检测：同步练习1——5 课 后 反 思