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2020届高三地理复习讲解：人口问题的分析技巧 一、典题示例 　人口抚养比是指非劳动年龄人口数与劳动年龄(15~64岁)人口数之比。下图示意1980~2030年我国少儿抚养比和老年抚养比的变化趋势。读图回答(1)~(2)题。 (1)2015年前后我国老年抚养比变化明显,主要的影响因素是 (　　) A.性别比例　　　　　　B.医疗水平 C.教育程度 D.年龄结构 答案:D 解析:从图中可以看出,2015年以后我国老年抚养比明显上升,说明老年人口比重上升明显(或劳动年龄人口比重下降),这与人口的年龄结构变化有关,即人口老龄化的结果。 (2)随着我国人口抚养比的变化,2025年后可能出现 (　　) A.人口迁移加剧 B.劳动力渐不足 C.人口分布不均 D.社会负担减轻 答案:B 解析:从图中可以看出,2025年后老年抚养比超过少儿抚养比,且上升速度加快,而少儿抚养比下降较慢,这说明劳动年龄人口的比重下降,劳动力逐渐不足,社会负担加重。 二、方法讲解 高考题主要聚焦“人口红利”“人口负债”“人口老龄化城乡倒置”,关注我国的人口问题。利用“抚养比”“就业比”等图文资料,考查考生对我国人口老龄化问题的理解、分析能力。 1.人口问题的分析技巧 　　首先,看人口增长速度是快、还是慢;其次,看人口的年龄结构、性别结构、文化结构等的合理程度;最后,看人口的增长是否与　资源、环境、经济相协调,评价合理人口容量及环境承载力。? 提示:　 2.如何看待人口问题? 　　人口增长是否合理,不仅要看数量的多与少、增长率的高与低,更要看其发展变化是否与社会经济发展、环境变化相协调;缓慢的人口增长,不能满足社会经济发展所需要的劳动力,过快的人口增长,社会经济发展不能满足人口的需求,这都是不合理的人口增长。所以评价人口增长是否合理,必须在一定历史时期、一定社会生产力水平下来进行。 三、跟踪训练 　(2019·浙江绍兴选考诊断)下图为辽宁省近十年人口出生率、死亡率变化折线图。读图,完成1~2题。 1.目前,辽宁省的人口增长模式属于 (　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.“高高低”模式 B.“高低高”模式 C.“低低高”模式 D.“低低低”模式 答案:D 解析:解答本题的关键是根据示意图读取辽宁省的出生率、死亡率数据进而推断人口自然增长率情况。目前辽宁省的人口死亡率大约为0.7%,出生率为0.65%,人口自然增长率为负增长,因此人口增长模式为“低低低”模式。 2.针对该人口增长模式可能出现的社会经济问题,宜采取的措施是 (　　) A.执行控制人口政策,降低出生率 B.实施鼓励生育政策,提高出生率 C.改善医疗卫生条件,降低死亡率 D.允许职工提前退休,增加就业率 答案:B 解析:人口措施需要针对人口问题制定。辽宁省人口增长缓慢,如果降低出生率只会使增长更缓慢,因此应鼓励生育,提高出生率;影响辽宁省死亡率较高的原因主要是人口老龄化,与改善医疗卫生条件关系不大;面临老龄化问题,应提高出生率,延缓退休。 　　图示为某国家人口统计图,完成3~5题。 3.该国人口增长模式属于 (　　) A.原始型 B.传统型 C.现代型 D.过渡型 答案:C 解析:根据示意图判断该国出生率和死亡率均在1%左右,自然增长率为负值,因此可判断为“三低”的现代型人口增长模式。 4.关于该国人口增长特点的叙述正确的是 (　　) A.人口总量持续增长 B.人口总量增长速度过快 C.劳动力过剩,就业困难 D.人口老龄化问题严重 答案:D 解析:该国自然增长率为负值,出现人口负增长,说明人口总量在减少,可能出现老龄化问题,劳动力短缺。 5.导致该国人口增长特点的主要原因是 (　　) A.政策限制　 B.经济发展水平 C.自然灾害 D.人口大量迁出 答案:B 解析:影响人口增长模式变化的根本原因是经济发展水平的差异。 　　下面是某个国家从18世纪80年代到20世纪70年代人口增长模式转变的四个阶段示意图。读图,完成6~7题。 6.按人口增长模式演变历程,下面排列正确的是 (　　) A.②③④① B.④①③② C.①②③④ D.①③②④ 答案:D 解析:人口增长一般经过“高高低”原始模式、“高高低”传统模式、“高低高”模式、“三低”模式。“高高低”原始模式,高出生率、高死亡率、极低自然增长率;“高高低”传统模式,高出生率、高死亡率、较低自然增长率;“高低高”模式,高出生率、低死亡率、高自然增长率,但是出生率下降;“三低”模式,低出生率、低死亡率、低自然增长率。 7.该国可能是 (　　) A.美国 B.芬兰 C.巴西 D.印度 答案:B 解析:从图中可以看出20世纪70年代该国人口增长模式已经进入“三低”型,应该是发达国家,排除C、D;18世纪80年代,该国高出生率、高死亡率、低自然增长率,不