应用多媒体技术优化体育课堂教学.docVIP

PAGE PAGE 1 应用多媒体技术优化体育课堂教学 　　摘要：多媒体技术的运用，为学校体育室内课教学提供了新的教学手段，对学生体育基础知识和运动技能的掌握与应用有很大帮助。体育教学观念的更新以及学生体育运动技能提高及思维品质的改善，都起到良好的促进作用。应用多媒体技术优化课堂教学，引起体育教学从观念到形式的变革，推动素质教育设施。 　　关键词：多媒体；优化体育；课堂教学 　　中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）07-0210-01 　　多媒体技术的运用，为学校体育室内课教学提供了新的教学手段，对学生体育基础知识和运动技能的掌握与应用有很大帮助。体育教学观念的更新以及学生体育运动技能提高及思维品质的改善，都起到良好的促进作用。应用多媒体技术优化课堂教学，引起体育教学从观念到形式的变革，推动素质教育设施。 　　21世纪是一个国际化、科学化、多元化的知识经济时代。在新世纪思想观念是行为的先导,随着现代教育技术的不断扩展与深入,大家都认识到现代教育技术的优越性,现代教育技术在素质教育中的作用已变得越来越重要。我们的教学手段和教学方法也相应的进行改革,运用各种现代教育技术手段提高教育教学质量。学校电教设施不断完善,教师电教意识不断增强,各门学科已开始广泛地使用多媒体进行教学,多媒体教学的广泛使用使各学科进行了一次教学方法乃至教学观念的“大改革”，各种教学软件也应运而生，它为教师在组织教学提供了便捷、有效的方法，大大提高课堂教学效率和教学质量。 　　从当前的情况看，多媒体教学只是在语文、数学等学科中得到广泛开发和应用，但在体育教学中情况却不容乐观。传统观念认为,体育课主要是让学生锻炼身体，增强学生体质，提高学生的学习运动技能，与多媒体教学没有多大关系,这正是大家忽略体育课利用多媒体现代教育技术提高教学质量的重要性。教师向学生传授学生运动技能和理论知识，以往这部分教学内容是通过老师的讲解和板书来完成的,但是这种方式缺乏直观性，不能引起同学们的兴趣，往往达不到理想的教学效果。如果运用多媒体教学软件辅助教学,效果会怎么样呢？通过尝试我觉得体育课是完全可以用多媒体等现代信息技术手段来进行教学的，并且应广泛推广运用于教学中。 　　1.利用多媒体技术拓展学生的学习方式 　　多媒体技术不仅是丰富的资源，而且是有利的学习工具，变革着人们的生活和工作方式，变更着学生的学习方式。多媒体技术打破了传统教学固定的信息技术传输模式，将教师和学生面对面地交流，变换成了教师-计算机-学生三方面的互动，利用其交互性创设的师生间、生生间、人机间单独相处的学习环境，不受时间和地点的限制，拓展了学生的学习方式，把学习的主动权交给了学生，使计算机多媒体、网络成为学生学习的媒介。学生可以根据自己的需要、兴趣以及在体育锻炼中的一些问题，到因特网快速地搜集丰富的体育信息资料，查询答案，有目的处理信息。使学生学会学习，丰富学生的学习生活经验。这一过程有利于培养学生的探究、创新意识，有利于学生开展主动的探究性的学习活动。 　　2.利用多媒体信息技术激发学生的兴趣 　　由于青少年学生的生理和心理发展原因，学生注意力集中的时间往往较短，特别是教师在讲解示范和分析某个难点技术动作要领时，由于精神不集中学生听起来比较模糊。但是如果让他们看卡通片，情况就完全不一样了，整节课下来他们都会兴致勃勃，这是因为动画鲜艳的色彩和生动的故事情节吸引了他们的注意力，激发他们的学习兴趣,所以看完后印象特别深刻。尤其乡村中学的学生见得东西少，对一些内容没有直观的认识，没有见过一些标准的动作，所以我经常带领他们欣赏一些好的表演和比赛录像，还有女生怕吃苦、不愿活动，想通过正常的课堂教学是很难达到激发他们间接兴趣的目的的。我个人在教学实践过程中，遇到这样的事例，多数女生体质较差，对实心球课很不感兴趣，看到实心球手就软，每次实践课教学不是按照技术动作要领认真练习，而是嬉笑着很随便地“砸”球，直接影响课堂练习效果。怎么办？我在备下次课的内容时，把我讲解的双手向前掷实心球和上步双手向前掷实心球动作要领设计成PPT课件，利用室内课，让学生复制到个自计算机中，然后运行该课件，认真阅读。结果部分学生主动向我请教“超越器械”的意义，发力顺序等。再进行实践课时，个个都能按照技术动作要领认真投掷，尽管投掷距离不远，抛物线不高，但是态度都认真，大大激发了他们学习的间接兴趣。 　　3.利用多媒体能加快学习进步 　　多媒体组合教学是一种较先进的教学工具,是教与学的辅助手段.传统的体育教材只是文字叙述,其局限性是显而易见的,信息形式的多样性是多媒体的优势,它以各种形式,从各个角度,从不同侧面,多信息、多视角、全方位、动态的表达科学道理,揭示自然的奥秘.因此,多媒体用于教学将具有广阔的前景,体