2020年杭州中考语文复习课件：第二部分 阅读 作业十三 文言文阅读——课外(二).pptVIP

* 考点九　文言文阅读 作业十三 文言文阅读——课外(二) (1)九(1)班学生学了这篇短文后，针对翻译中遇到的问题，进行了讨论交流，请根据情境完成下面讨论的内容。 小永：“季礼意其子相也”中的“意”字怎么翻译？ 小康：这个字我一开始也不清楚，后来我查看了《古汉语常用字字典》，上面有五个义项：A.心意，意图。B.怀疑。C.意料，猜测。D.同“抑”，表示选择，相当于现代汉语的“还是”。E.yī(依)。同“噫”，叹词。我觉得应该选①____，因为② _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 C 上文讲到刘翊和张季礼是在途中偶然相遇，原先并不认识；刘翊把自己的车让给张季礼后，没有说自己的名字就离开了。所以张季礼对刘翊的身份是猜测，解释为“猜想”更合理 小永：你说得很有道理，你能帮我翻译一下“乃举翊为孝廉，不就”这个句子吗？ 小康：好的，我认为这个句子应该这样翻译： ③__________________________________________。 (种拂)于是举荐刘翊为孝廉，刘翊没有接受 【解析】本题考查对文言词语含义的理解及原因的叙述。作答本题，可以采用结合语境和理解句意的方法，并对已经给出的义项分别代入分析判断即可。“季礼意其子相也”中“意”应是动词，则ADE三项不符合题意。BC两项中，结合语境可知，C项符合题意。理由的阐述要结合上下文内容。从文中“即下车；与之，不告姓 名，自策马而去。季礼意其子相也”可知，刘翊和张季礼原先并不认识，刘翊却把自己的车直接让给张季礼，并没有留下姓名。所以张季礼猜测他的身份应是颍阴的刘翊。 【解析】本题考查对文言语句的翻译。重点字词：“乃”，于是；“举”，举荐，推举；“就”，接受。 (2)用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处) 是时寇贼兴起 道路隔绝 使驿稀有达者 【解析】本题考查为文言语句断句的能力。本题可结合句意来断句。本句句意为：这时贼寇非常猖獗，交通阻隔，使驿很少有通过的。故可断句为：是时寇贼兴起/道路隔绝/使驿稀有达者。 / / (3)文章结尾说“视没不救，非志士也。”“志士”指的是有坚定意志和节操的人。在中国传统文化中，塑造了无数仁人志士的形象。请结合文章内容分析刘翊的“志士”品格。 【答案】 ①淡泊名利。经常救济他人而不愿他人报答；把车让给因寒冻而车坏被滞留的张季礼，却不告知姓名策马离开。②不畏权贵。不肯屈从朝廷的任命。③志向坚 定。帮种拂解决有关生死祸福的事后，因耻于利用这件事来获取功名而推辞了种拂的举荐。④乐善好施。调任陈留太守，将自己手上持有的珍宝全部分给了他人，自己仅留下车马赴任去。⑤扶危济困。发现一位士大夫病死在路旁，用自己的马换了棺材，脱下自己的衣服将死者收殓。⑥舍生取义。途中不忍抛下窘困饥饿的故交，杀自己所驾的牛给他充饥，致使自己一起饿死。 【解析】本题考查对人物形象的分析。要求学生在理解文本的基础上分析人物。结合“即下车；与之，不告姓名，自策马而去”得出：淡泊名利；结合“拂从翊言，遂不与之。乃举翊为孝廉，不就”得出：不畏权贵；结合“翊散所握珍玩，唯余车马，自载东归”得出：乐善好施；结合“出关数百里，见士大夫病亡道次，翊以马易棺，脱衣敛之”得出：扶危济困；结合“‘视没不救，非志士也。’遂倶饿死”得出：舍生取义。然后用自己的话分别叙述即可。 安逸，安适 怎么 靠着，顺着，就着 于是，就 略微，稍微 公家供给的粮食 【解析】本题考查对文言词语一词多义的掌握。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。作答此类题目，也可以先判定该词在文中的词性，然后再从日常积累的知识中进行筛选。本题中的字词结合句意理解即可。 (2)用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处) 雨雪之朝 风月之夕 余未尝不在 客未尝不从 【解析】本题考查为文言语句断句的能力。文言语句的断句，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。本句句意为：雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。也可以根据“雨雪之朝”“风月之夕”和“未尝不在”“未尝不从”的相似结构以及主语“余”“客”等的提示作用进行判断。 / / / 【答案】 (我)远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。 【解析】本题考查对文言语句的翻译。重点字词：“背”，远离；“观”，美景；“适”，往，到。 (4)请认真品读下列语句，联系全文内容，简要分析本文中苏轼的“乐”与