五年级上册数学教案-4.15 组合图形的面积丨浙教版.docVIP

组合图形的面积 教学目标： 1、让学生在自主探索的基础上进行合作交流，从而归纳组合图形面积的计算方法。能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。 2、感受计算组合图形面积的必要性，产生积极的数学学习情感。渗透转化的数学思想和方法。 教学重难点及关键： 1、重点：掌握组合图形面积的计算方法。 2、难点：理解计算组合图形面积的多种方法。 教学过程: 一、复习铺垫 1、同学们，我们已经学了哪些平面图形呢？你会用字母表示它们的面积公式是什么呢？ S长=ab S正=a2 S平=ah S三=ah÷2 S梯=（a+b）h÷2 二、创设情境，激趣导入 1、欣赏美丽的图案 在实际生活中，有些图形是由几个简单的图形组成合而成的。请大家一起欣赏几幅美丽的图案，请同学们边看边想一想，这些物品里有哪些图形？ （1）像这样的图形，我们可以把它叫做什么图形？（组合图形） （2）你认为这些图形是由哪些图形组成的? (3)怎样的图形可以叫做组合图形？ （由几个简单图形组合而成的图形，叫做组合图形）。 2、谁能说一说生活中哪些地方有组合图形？ 三、自主探索 计算方法 1、探究组合图形的面积 （1）（课件出示）下图表示的是一间房子侧面墙的形状。李师傅想给这面墙涂上漂亮的颜色，可是不知道这面墙有多大，你们愿意帮助李师傅解决这个问题吗？ （2）这个房子侧面墙形状是什么图形？请