五年级上册数学教案-4.15 组合图形的面积丨浙教版 (1).docVIP

组合图形的面积 教学目标： 　 1、知识与技能（1）在自主探索的活动中，理解计算组合图形的多种方法。（2）能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。（3）能运用所学的知识，解决生活中有关组合图形面积的实际问题。 2、过程与方法 让学生在自主探索的基础上进行合作交流，从而归纳组合图形面积的计算方法。 3、情感态度与价值观（1）结合具体的题例，感受计算组合图形面积的必要性，产生积极的数学学习情感。（2）渗透转化的数学思想和方法。 教学重点： 掌握组合图形面积的计算方法。 教学难点： 能根据组合图形的条件，有效地选择合理的计算方法。 教具准备： 挂图，课件等。 教学过程： 　　一、复习铺垫 建立概念 师：请同学们回忆一下,我们学过哪些平面几何图形,它们的面积计算公式是什么？ 课件出示平面几何图形,生口算面积。 【设计意图：复习学过的五种基本图形的面积计算方法，唤醒学生的旧知，为下面学习组合图形的面积计算作下铺垫。】 师：出示挂图：这些物品的表面，都有哪些图形？谁来选一个说说。 　　生1：小房子的表面是由一个三角形和一个正方形组成的。 　　生2：风筝的面是由四个小三角形组成的。 　 …… 　　师：这几个都是组合图形，通过大家的介绍，你觉得什么样的图形是组合图形？ 　　生1：由两个或两个以上的图形组成的是组合图形。 　　生2：有几个平面图形