五年级上册数学教案-3.3 三角形的分类｜北京版 (2014秋） (1).docVIP

《三角形分类》教学设计 教材分析： “三角形分类”是新课程教材中“空间与图形”领域内容的一部分。本节课的内容是对三角形的进一步认识，教科书以不同种类的三角形拼成的小船图案为学习背景，有层次的设计具有内在联系的三个问题。让学生经历三角形分类的探索活动。 学情分析： 学生在学习此内容之前，已经学习了三角形的认识，能够在物体的面中找出三角形，学习了角的知识，认识了常见的角，为学生研究三角形的特征，从角和边的不同角度对三角形进行分类做好了有力的知识支撑。三角形是最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，学好这部分内容，为学习其他多边形积累了知识经验，为进一步学习三角形的有关知识打下了基础。 教学目标： （1）知识与技能（包括核心素养）：通过小组合作、自主探究的学习方式，使学生会按三角形内角的大小分类，能够识别锐角三角形，直角三角形和钝角三角形。 （2）过程与方法:通过分类活动，培养观察、比较、操作的能力，发展空间观念。 （3）情感态度与价值观：通过多样活动，激发学生主动参与，自我探索的意识，提高倾听能力。 教学重点、难点： 教学重点：理解三角形的意义和按角和按边给三角形分类。 教学难点：知道等边三角形是特殊的等腰三角形。 教学方法： 根据新课程教材特点和学生的实际情况，教学中以直观教学为主，运用观察、动手操作、分组讨论等多种方法，采用现代化教学手段结合教材，让学生在“想