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习作 多彩的活动.doc 2页

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  • 上传作者 Nina_666(上传创作收益人)
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精品文库 PAGE PAGE 2 欢迎下载 课 题 多彩的活动 课时总数 课 型 习作 主备人 【教学目标】 1.注重点面结合,有点有面更加具体。 2. 把活动过程中印象深刻的部分作为重点来写,还要写清楚活动中人物的神态、动作、语言等。 【教学重点】 写活动场面时,既要关注整个场景,也要注意同学的表现。 【教学难点】 要写清楚活动的体会,写明这次活动告诉的道理,这样才能让游戏活动有个明确的主题。 【教学准备】 PPT课件 活动视频 【教学时数】 2 第一课时 习作指导课 授课时间( ) 【教学步骤】 【教学设计】 【个性设计】 谈话导入 1.出示一段活动的视频。猜一猜,这是什么活动? 2.你喜欢什么样的活动呢?请回忆生活,说一说你最喜欢的活动。 ?3.出示作文要求。 习作指导 1.分小组举行活动,要求:要一边玩一边观察,一边玩一边思考。 2.交流活动的感受。 3.如果写这个活动,该怎样写呢?有哪些内容必须要写呢? 4.学生交流。 (1)活动的规则要写。 (2)举行活动的过程要写。 (3)活动时还要关注人的动作、语言、神态等,并把人物写具体! 5.教师相机提问。 (1)活动过程中会反复进行,进行很多次?莫非一个一个地写吗? (2)活动中有很多人物,怎么写呢?是不是一个一个地写呢? 6.在老师点拨基础上重新构思。 归纳总结 根据自己的感受理清活动的顺序,选择印象深刻的活动写具体。 第二课时 习作讲评课 授课时间( ) 【教学步骤】 【教学设计】 【个性设计】 导入新课 1.习作总评:上节课,我们以《多彩的活动》为题写了作文,大部分同学都能理清活动顺序,将活动写具体。本节课我们进行习作的讲评与修改。 2.这次作文,写得比较好的同学有: 欣赏讲评 1.佳作欣赏: 出示优秀习作,指该生读作文,其他同学认真听。 2.指生说:文章哪些地方写得好,好在哪里。 3.集体修改: 出示问题习作,请生自读后讨论交流,指出其问题和不足。 4.再次出示习作要求。 5.互评互改,小组合作,按照习作要求修改作文。 6.完善习作: 按照小组成员和其他同学的建议,在原文的基础上修改完善习作。 归纳总结 在平时的学习生活中,我们主动参与到活动中,主动地观察,就能获得丰富的材料,再加上点面结合的写法,就能让我们的文章变得更加生动。 板书设计 多彩的活动 活动规则 印象深刻的过程 ?点面结合 活动的体会 作业设计 1.完成作文修改。 2.将修改后的作文读给他人听,根据他们的建议再次修改。 【课后记】第 篇

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