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专题五 教育评价 故事：白点和黑点 在一所寄宿学校里，一位老师走进了教室。他先拿出一张画有黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”孩子们盯住黑点，拖着长音异口同声地喊到：“一个黑点！”老师非常沮丧，严肃地教训学生说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点就会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”教室里鸦雀无声。 老师又拿出一张墨纸，中间有一个白点。他问他的学生：“孩子们，你们又看到了什么？”学生们齐声回答：“一个白点。”老师高兴地笑了：“孩子们，太好了。无限美好地未来在等待着你们！” 一、教育评价概述 （一）教育评价的含义 是根据一定的目的和标准，对教育工作及其有关因素中的状态与绩效进行描述并在此基础上进行价值判断的活动。 1、教育评价必须建立在一定依据和标准之上。 2、评价对象是“教育工作及其有关因素的状态与绩效” 3、评价不是随意的、简单的，而是建立在系统收集的客观资料基础上，运用相当的技术手段，不仅要进行量化的测定与分析，而且还要进行定性的分析，是一种以描述为基础、价值判断为根本的活动。 测量与评价 在一所中学的学校里，一位老师走进了办公室。他先拿出一张学生的测验试卷，沮丧地说：“我若是早知道这个学生智商只有83的话，我就不为他使那么大的劲了。”这个学生的这次考试成绩全校最差。 一年后，这个班级换了另外一位女教师。这次那个教师提前告