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融合教育中的班级管理及差异儿童教育;;;;;目前服务的常见特殊儿童种类： 智力落后（智障） 听力障碍 视力障碍 肢体残疾（脑瘫） 言语障碍 精神障碍（孤独症/自闭症）：逐年翻倍增长 其他特殊需要儿童：多动症、感统失调、注意力缺陷、病弱儿 ;;;; ; 融合教育政策; 规章制度; 班级教育中教师的困惑;;诊断评估;诊断评估;小儿多动症的主要临床表现为:  注意障碍 活动过度 知觉障碍 情绪障碍 适应不良 学习困难 精 细 训 练;优秀的随班就读老师应时刻关注：;;;;;;;;;;师资培训;关于档案管理;; ; 师资培训;;;小亮升学;; ;