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导思·染情·益智——试论儿童纪录片的价值功能 垦田寸面●染情●益智 试论儿童纪录片的价值功能 儿童是祖国的未来,儿童纪录片担负着引领成 长,塑造未来的重火使命,因此,儿童纪录片要充 分发挥导思,染情,益智的价值功能.导思 就是要思考儿童生活,认识儿童生活.染情就是用 高尚美好的情感感染儿童.益智就是要对儿童智慧 的发展有所助益.本文对儿童纪录片导思,染情, 益智的价值功能进行分析,目的是使儿童纪录片能 以儿童的目光,儿童的情感观察世界,并对儿童奉献 一 片热诚爱心,同时引导儿童树立正确的世界观,人 牛观,价值观,从而构筑起中国儿童的精神世界以及 价值取向,给儿童生带去永远美好的童年回忆. 一 导思:思考儿童生活,认识儿童生活 儿童纪录片要思考儿童孛活,认识儿童牛活,为 儿童营造健康快乐的成长环境. 1.揭示儿童成长经历 儿童是人生成长的?个非常重要的阶段,儿童世 界是一个神秘的王国,童年生活孕育着人类历史的秘 密与人生命运的符码,人生观,世界观,价值观都在 形成过程中.中国第一部长期跟踪记录儿童生活的18 集纪录片成长的秘密)),以电视连续剧的拍摄方法, 跟踪记录r巴学园一群3～6岁儿童的成长经历.因 为巴学园采用两方华德福和蒙台梭利教育理念,结合 中国国情,推行一套尊蕈儿童,顺应天性的教育理念, 孩子们在自由,自然状态下组建了一个儿童社会,展 示f}j令人惊叹的组织能力,情感能力,探索能力与想 象力,巴学吲成了一个神奇的儿童乐园.(《成长的秘 密发现了儿童成长的心理秘密,打开了认识儿童心 理世界的人门.又如中国关爱成长行动拍摄的百 6810{1一年第5期f忠第258期』 辔江苏常熟电视台/金震茅 静江西师范大学政治学皖I金一驰 集电视系列片成长的榜样,以关爱少儿成长,情 系中华复兴为主题,介绍了由共青团中央,教育部, 全国少工委,中央电视台联合评选推出的全国十佳 少先队员——中国当代少年成长的榜样,集中展示 了他们作为?个群体的品质的优美,聪颖和成长的历 程. 2.展现儿童日常生活 中央电视台的儿童纪录片路上,动讲述 了9个不同生活背景的孩子在各自漫长而艰难的上 学路上的梦想.((在路上用敏锐的视角讲述r全中国 的孩子们每天都要经历的最重要的事情之一——去上 学:一名父母在外地打工的男孩大不亮就要起床,举 着火把在漆黑的山路匕走3个小时才能到学饺;一名 13岁的男孩和弟弟每天在湍急的河水』二窄滑索道过 河,到对面的学校上学;一名来自内蒙古大草原的6 岁男孩坐两个小时的长途客车到寄宿学校;一名10岁 的小女孩住上学途中为家里砍柴火,她梦想建个水电 站保护森林资源;一名11岁的男孩细心照料家里的母 鸡,这样在他生日那天就能用卖鸡蛋的钱买彩色铅笔. 儿童纪录片泥娃娃讲述了四川省眉山市青神县白 果乡胡坝村留守儿童三姐妹的日常牛活.片L}】穿插r ((泥娃娃,世上只有妈妈好,((种太阳,虫儿1毛 等中国儿歌,节目朴实无华却感人至深. 5.关注儿童留守现象 近年来,我国拍摄了数十部有关留守儿童的纪录 片,用鲜活的情节呼吁}土会关注留守儿童现象.为r 能够纵向地,更全面地探讨农村留守儿童问题,_蕈=庆 市忠县电视台全程跟踪拍摄完成我国首部关注农村留 守儿童题材的纪录片在希望的田野上,真实记录西 DOCUMENTARIESi纪录片之旅 部农村留守儿童的生活现状.该纪录片时长30分钟, 以忠县石宝镇金山村退休教师吴忠敏开办家庭幼儿园 的故事为窗口,向观众展示_『一幕幕关于农村留守儿 童生存现状,农村教育7至整个农村的现状.在希望 的田野上重点强调生活在西部贫困山区的留守儿童 的困境,以及面对困境中的人们相互传递温暖和自救 的力量.该纪录片与以往留守儿童电视纪录片相比, 最大的不同是将视角主要集中在农村留守儿童这一特 殊群体,对留守儿童进行了原生态而多方位,立体的 解读与思考.再如儿童纪录片《留守娃娃,用镜头真 实记录贵州贫困山区台江县养薅村小学留守儿童的生 活画面,希望全社会能关注,管理和帮助留守儿童. 二,染情:用高尚美好的情感感染儿童 儿童纪录片要大力营造爱的氛围,用爱心始终不 渝地为儿童服务,用高尚美好的情感感染儿童. 1.寻找童心 儿童纪录片是童年的影像与爱的记录,要让儿童 找回童心,拥抱快乐. 首先,体现童心.童心就是童真的心灵. 诗人泰戈尔说:孩子的眼睛里找得到天堂.儿童 纪录片所具有的童心,就是要以儿童的目光,儿童 的情感观察世界,从选材到形式都能准确地表现儿 童的心理活动.由青海电视台青少中心制作的纪录 片《暖冬)),真实地反映了青减高原严酷的自然环境, 偏远牧区藏族儿童学习,生活的片段.画面很直白, 朴实.小学生平时上课,跑操,跳舞,唱歌,乃至 平时的生活,是那样的和谐,那样的天真,朴实, 比如雪地升国旗,上课时候跺脚驱寒