《线段、射线、直线和角》教案设计.docxVIP

线段、直线、射线 教学内容：线段、直线、射线 教学目标： （1）认识线段、射线和直线，并知道它们的区别和联系 （2）使学生感受从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，体会两点决定一条直线的道理。 　　（3）会用字母正确表示线段，射线与直线，参透符号化思想。 教学重点：体会线段、直线和射线的特征 教学难点：线段、射线和直线区别和联系。 教学过程： 一、认识射线和直线 1．认识线段的特征。 有只小虫子，从一个山洞到另一个山洞找吃的，有四条路可以走，哪条路最近？为什么？（这条路是直的。） （1）出示线段(长4分米)。提问：谁来告诉大家，黑板上的图形叫什么?(板书：线段) 观察提问：线段有什么特征？ 指出：线段是直的，有两个端点。是有限长的，我们可以用直尺量出线段的长度。 突出端点的作用：这两个端点，就像两个士兵一样把守着不让线往外突出去。 （2）表示方法：为了表述方便，可以给线段的两端标上大写字母A、B，这条线段我就是表示为：线段AB或线段BA。 （3）画一条长3厘米的线段。 （3）找一找身边的线段(生找汇报后课件出示) 课件展示实物中的线段，让学生也动手摸一摸身边物体中的线段。 2．认识射线。 （1）如果把线段向一端无限延伸，就得到一条射线。(板书：射线) 把射线与线段比一比，它有什么特点? 指出：射线也是直的，它只有一个端点，可以无限地延伸下去，是无限长的。 课件展示