集体备课(实际问题和一元一次方程).pdfVIP

初一数学 集体备课资料 （七年级上册） §3.4 实际问题与一元一次方程 主讲人： 1 初一数学 集体备课资料（七年级上册） §3.4 实际问题与一元一次方程 主讲人： 一、教学目标解读 新课程的基本理念要求， 学生的数学学习内容应当是现实的、 有意义的、 富有挑战性的， 这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。数学 教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。所以， 我将知识目标定为： 利用路程、 时间、速度三者之间的关系， 借助画示意图列一元一次方程 解以现实为背景的应用题。 能力目标定为：经历“问题情境——建立模型——求解——解释与应用”的基本过程。 情感目标定为：通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进应用数学的自信心。 二、教材重点与难点的确定 1. 重点 通过分析题意，寻找等量关系，列方程 2. 教学难点 从不同的角度来找等量关系，列方程 三、学情分析 1. 教学内容分析 本节课是七年级上册第三章一元一次方程第四小节第一课时，行程问题中的相遇问题。 是前面所学的一元一次方程解法的运用， 也将为今后学习用一元一次方程解决实际问题起到 抛砖引玉的作用． 2. 教学对象分析 在前面的学习中， 学生已经掌握了一元一次方程的解法， 并初步的掌握了运用一元一次 方程来解决一些简单的实际问题， 体验到了用一元一次方程来解决问题的简洁性。 本节开始， 学生将接触与学习掌握更复杂一点的实际问题， 这些问题用算术方法来解决往往很难， 而用 方程来解决却很简便， 进而培养学习用方程来解决实际问题的意识和应用技巧， 使学生真正 体验到学而有用。 四、教学方法建议 为了使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、 探索性的数学活动中去， 我采用了多媒 体辅助教学的手段。 五、教学重难点和解决的策略 本部分的重难点是：通过分析题意，寻找等量关系，列方程。 突出本部分教学重点的策略是： 应注重鼓励学生自主探索解题规律， 并在与同伴交流的 过程中逐步形成较为规范的做法； 应注重与实际生活结合， 对于在实际问题中或在探索规律 中出现的问题，应注重讨论交流解决。 六、教学建议 1. 课时规划意见 实际问题和医院一次方程 5 课时 2 2. 作业布置建议 习题 3.4 3. 配套题 1．将一批工业最新动态信息输入管理储存网络，甲独做需 6 小时，乙独做需 4 小时，甲先 做 30 分钟，然后甲、乙一起做，则甲、乙一起做还需多少小时才能完成工作？ 2．兄弟二人今年分别为 15 岁和 9 岁，多少年后兄的年龄是弟的年龄的 2 倍？ 3．将一个装满水的内部长、宽、 高分别为 300 毫米， 300 毫米和 80?毫米的长方体铁盒中的 水，倒入一个内径为 200 毫米的圆柱形水桶中，正好倒满，求圆柱形水桶的高（精确到 0.1 毫米， ≈3.14 ）． 4 ．有一火车以每分钟 600 米的速度要过完第一、第二两座铁桥，过第二铁桥比过第一铁桥 需多 5 秒，又