获奖一等奖《真正的友谊》教案.pdfVIP

课题 真 正 的 友 谊 授课者 洪湖小学 曾冬伟 1、通过学习，让学生知道人需要友谊，理解“真正友谊”的含义。 教 学 2、通过活动，使学生学会如何建立和发展友谊，体会友谊带来的欢乐， 懂得与同学相处能宽以待人，严于律己，培养同学之间的真挚情感。 目标 教 学 理解什么是“真正的友谊” ，学会如何建立和发展友谊。 重点 教 学 体会友谊带来的欢乐，培养同学间真挚的情感 难点 教具 投影、灯片 教学方法 活动、启发引导 一、创设情境谈话，引入新内容。 1、谈话。 （从学生上课时的不同情绪谈起。激励为主，缓和紧张气氛） （很高兴能和同学们一起学习思品课中的内容， 但老师今天走上讲台 时有些纳闷， 你们班的同学上课时精神状态是挺好的。 怎么今天好象 挺严肃，挺紧张的，你们的情绪可直接影响老师哦。因此我希望你们 能象往常一样轻松、愉快地完成这一课的学习。好吗？） 2、播放《朋友》乐曲。学生欣赏音乐，留意歌词大意。 3、引入课题，出示灯片 1，板书课题。 真正的友谊 4、出示灯片 2 。为什么说人都需要友谊？你和你朋友间的友谊是怎样 的？我们该怎样建立和发展这友谊？ 英国哲学家培根： “友谊对 人生是不可缺少的，如果没有友情，生活就不会有悦耳的和音。 ” 教 二、活动与讨论。 1、游戏： 《握住我的手》 学 1）说明游戏规则：分别请两个同学站在教室门前， 蒙住眼睛扮演被助者， 然后由助人者 （不一定是被助者的朋友） 试着用各种方式去引导被助 过 者回到自己的坐位（不可说话，不可让他知道自己是谁） ；被助者座 下后拿下眼罩，看看自己的引导者是谁。最后让他们分别说说感受。 程 （两组同时进行，但一个引导回到座位， 另一个引导到自己不想去的 地方。） 2）游戏。（被助者蒙上眼睛后问：“这时在不能解下眼罩的情况下，要回 到座位你最希望什么？” 当有人来帮你时， 这时心里怎么想？ “闯荡” 后真正回到自己的座位， 你心的感受如何？解下眼罩发现不是回到自 己想要去的地方时，你的感受又如何？） 3）肯定游戏者的表演， 引导学生围绕游戏内容并联系自己生活谈谈自己 的看法和体会，最后作简单小结和板书。 信赖 理解 关心 帮助 友谊是人与人之间的亲密感情，它表现为互相关心、帮助、信赖、理 解。当你取得成绩时，如有朋友祝贺，你会更加感到幸福；当你有困难 时，如有朋友的关心、安慰和帮助，你更有战胜困难的勇气。一个人缺 少友谊，没有朋友，就像生活在荒寂的孤岛上，感到孤独凄凉。 4）当朋友有困难时，对他的帮助有很多种，就我们刚才的游戏而言，有 帮助如当事人所愿到位了，有的帮助却不如人所愿不到位，同学们想想 还有其他的情况吗？根据当事人的不同情况大家互相地讨论讨论。 2、出示对话灯片，围绕画面内容展开讨论。 （出示灯片3）（小明和小花 是好朋友，小花是他们的小组长，一天早上，小花在收作业，发现小 明昨晚的家庭作业没有完成。于是小花说： “你昨晚去那了？全组就 你没做。”小明说：“昨晚我、、、、、、、”小花说：“好了好了，拿来我看 看。”说着小花拿过小明的作业问