花园浜幼儿园教科工作计划.docxVIP

聚焦花幼特色引领科研发展 ——张家港市花园浜幼儿园教科工作计划 2012.9 一、指导思想 木学期，是“十二五”开局后的第二年。我们继续以屮国特色理论为指导，领会《国家中长期 教育改革和发展规划纲要》和《新纲要》精神实质，本着继续深化“关爱文化”特色，耕耘感恩教 育研究，夯实园本感恩教育特色为宗胃。坚持以人为本，构建和谐校园，提高师生的幸福指数；坚 持以科研促发展，提高教冇教学质量，迎接“全国行风评议团”的考评和争创首批江苏省“学前教 育示范区”，建办人民满意的教育。 二、工作目标 发展一种文化——让教师成为幸福者。 关爱文化深入人心，感恩教育处处可见是我们对幼儿园发展描绘的理想蓝图。因此，深入推进 园本文化的发展和建设，加强校园环境文化、制度文化、精神文化建设，丰富学校育人内涵，培植 亮靓、人和、竟争、协作的文化氛围，让师生幸福、充实、有意义地工作牛活。 创设一个氛围——让教师成为思想者。 变革以往的教科活动形式，全园教师要形成你追我赶的研究热潮，人家要相互激励，相互帮助, 相互影响，潜心各类课题的研究，不断反思、积累与总结，争収在课题研究中获得发展与提高。保 证课题研究正常、高效开展，成为有思想的研究型教师。 搭建一个平台——让教师成为学习者。 为了发挥教师各自的特长、优势，我们组建“各类多种团组”，发挥老师们各自的优势潜能，在 一起撞出智慧的火花，提高团组的活动效率，相互学习与借鉴，创建学习型、科研型教师团队，提 高教师师德师风水平。 提供一个机会——让教师成为展示者。 打造高效课堂。实行“园本研训”与“自主修炼”相结合。争取承担三项市级活动：市幼教论 坛、新教师培训活动、课堂教学展示月活动，让有能力的教师在活动中展示自己，获得提升。 研究各项课题——让教师成为研究者。 继续运用“大雁之法则”研究各类课题。深入研究主课题，带动其他课题的的蓬勃发展，根据 教师需求，做好?微型课题的结题巾报、开题中报工作，继续实行微型课题研究口主化。 三、工作措施 (-)把脉特色，定准航向。 幼儿园的特色是幼儿园立于不败之地的发展之道，我们花园浜幼儿园的特色是关爱文化和感恩 教育。新学期伊始,姜兰芳园长的开学工作报告耍求,我们的文化特色应该彰显，那就是关爱文化 深入人心，感恩教育处处可见。只有特色鲜明了，我们幼儿园才会朝着正确的方向发展。正好比一 艘即将远航的巨轮，向着既定的冃标不断向前。为此，本学期我们在文化特色上进一步下功夫： 特色管理，彰显大爱文化。 特色节口：感恩节是我们幼儿园的传统节FI,也是宣传我们幼儿园办园特色和成果的显性 平台。今年的感恩节活动，我们感恩团队的老师们耍尽早谋划，大家共同出谋划策，通过多种形式 多种内容的感恩节活动，真正触动幼儿和家长的心灵，感受到花园浜幼儿园的校园文化和氛围。 特色宣传：今年的全市教科新学期会议上，钱主任鼓励大家宣传课题研究的成果，打造一 流精品课题。那么，我们将在这学期着力宣传好幼儿园的两大主要课题。《感恩文化下双向融合教育 的策略研究》以及《05后幼儿感恩教育的实践研究》，加强对社会的宣传力度，可以是以文字稿的 形式，也可以是图片形式的，扩大幼儿园课题研究的声誉。 课题管理：为了让老师们个个都愿意做微型课题研究学习，甚至个个都喜欢做微型课题研 究，我们将对老师们下发张家港市的《微型课题管理条例》，以及在此基础上我们幼儿园修订的《幼 儿园微型课题管理条例》，让每一位教师再次重温一下微型课题的管理办法，从而在进行微型课题研 究的时候更加心中有数。同时，由于暑假人员流动的情况，牵涉到了一些课题的研究人员有所变化, 因此，我们将重新吸纳一些愿意中报课题的老师加入到相关课题研的队伍中来，巩固和壮大我们的 课题研究队伍。 论文评比：我们花园浜幼儿园的老师都是非常耍求上进的，所以无论什么论文评比都会有 老师积极参加，本学期，我们还将继续采川自主申报的形式，鼓励老师们根据自身需要参加，不强 制不分派。我们老师可以在学期期初就制定一个个人发展目标，比如，木学期准备发表几篇文章， 获奖儿篇文章。在目标的驱动下，付诸实际行动，最终实现目标。 实际行动，诠释感恩情怀。 爱心行动：花园浜幼儿园的教师是非常富有爱心的，因为花幼的文化和课题研究的影响， 潜移默化地将感恩心培植到了每一位教职工的心中。号假里，我们参加了由妇联发动的母亲包裹的 爱心活动，人家都奉献出了白己的一片爱心。我们的门卫，设立了 “爱心驿站”，为过路的人员提供 了一个遮风挡雨的港湾，我们幼儿园还成立了 “爱心基金”，所谓众人拾柴火焰高，你出一份力， 我出一份爱，定将让我们的校园变成温情的乐园。 白我管理：师徳修养的水平影响着师徳行为和表现，因此，我们每一位老师都M该以新学 期作为新的契机和新的起点，重新认识自我，树立目标，对于教科条线的任务来说，显