范兴集乡义务教育均衡发展工作实施方案.docxVIP

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  • 2019-12-16 发布于广东
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范兴集乡义务教育均衡发展工作实施方案.docx

范兴集乡中心小学义务教育均衡发展 工作实施方案 范兴集中心小学 2016年6月15日 范兴集乡中心小学义务教育均衡发展工作实施方案 为认真贯彻落实县政府《关于印发临泉县推进义务教育均衡 发展工作实施方案的通知》(临政办[2015]41号),加快推进我 校义务教育均衡发展,结合我乡实际,制定本方案。 一、 基本情况 范兴集乡中心小学12个教学班,在校学生797人,教师31 人,其中本科教师:16人,中级教师:16人,音、体、美 教师齐全,缺信息、科学教师,班班通12个,有微机室、图书 室、科学实验室,音体美室正待装修;无操场。 二、 指导思想 以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导为 指导,全面贯彻党的教育方针,以推进我校义务教育均衡发展为 重点,加快学校办学条件改善步伐,加强我校建设,提高师资水 平和教育质量,缩和校际之间差别,推进义务教育均衡、健康、 协调发展。 三、目标任务 1、 通过努力,力争到2017年底,我校达到国家义务教育 学校办学基本标准。 2、 力争2017年春,建好操场、篮球场、直跑道。 3、 适龄儿童少年100%按时免试就近入学,小学巩固率达 到99%以上,残疾儿童入学率达到90%以上,困难群体学生全 部按时入学就读。 4、 全面落实国家课程方案,开齐课程,开足课时;消除中 心小学大班额现象,办学行为符合要求;校园管理规范,文化气 氛浓厚,学生精神面貌和综合素质良好。 5、 实施学校精致化管理,按《临泉县教育局关于在全县中 小学实施学校精致化管理的意见》中的九条工作任务,根据各校 现有情况,逐步实施。 (-)宣传发动阶段(2016年3月)。 深入调查研究,摸清家底,找准差距,列出问题清单,上报 中心校。我校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组,明确 工作职责,制定实施方案,任务清单、责任清单、时间清单。 组织开好本乡义务教育均衡发展工作动员会,制定切实可行 的我校教育均衡发展计划方案,并通过广播、板报、标语、横幅、 主题班会等丰富多彩的宣传形式营造工作氛围。 (二)组织实施阶段(2016年4月-2017年4月)。 要完成的任务是: 1、 整治校园环境。大规模开展校园环境整治。美化和校园 文化建设,使所有学校达到校园环境整洁、美化;各学校最大限 度地挖掘、利用公用经费、社会投资等资金,添置教具,各校今 年公用经费的30%要用在校容校貌、绿化美化、校园文化建设 方面。 做好项目规划。按照“十项办学基本条件”,结合我校实 际,列岀缺口、项目实施步骤、时间安排等,按步实施,确保范 兴集中心小学十项指标全面达标。 3、 解决用地缺口。范集中心小学缺口 16亩,中心小学西面 有9.5亩土地可征,现在正做群众工作,月底要完成。 4、 建设校舍。范集中心小学需新建教学楼1050平方米, 生均校舍建筑面积才能达标。 5、 运动场建设。中心小学征地完成后,立即建运动场。 6、 完善装备。(1 )学生课桌椅。范集中心小学现有新课桌 747张,还需够置50张,能达到每生一套标准课桌椅。再购置 部分常用教学设备,以满足实际教学需要。(2)实验室装备。 中心小学现有实验室一个,待室内暑假粉刷后,下学期开学使用。 (3)图书,全乡现有图书15833册,按规划学生数能达到标准, 各班学生已经常借阅。(4 )计算机网络装备:全校现有教师用 机24台,缺口 7台,现正在招标,年底前要购置到位;学生机 60台,缺口 25台。中心小学已建有计算机室1个,已安装“班 班通72个,还缺6个。 7、消除大班额。中心小学12个班,班额均在46人以上, 下学期要设18个班,使班额不超过46人。 师资队伍。中心小学现有教师31人,本科学历 人中 级教师人,下学期有4人请产假。(3 )实行教职工工作考核制 度,完善教职工激励机制。(4 )保证教师按规定参加继续教育、 业务培训和对外交流。 9、教育教学精致化管理。(1 )推动义务教育学校坚持正确 的办学方向,贯彻国家教育方针,全面实施素质教育,加强和改 进德育工作,深化课程改革,建设学校特色文化。重视基础知识、 基本技能教学,注重培养学生创新精神和实践能力。学生每天在 校学习时间不超过6小时。(2)实行校长负责制,健全教职工 (代表)大会制度,实行民主管理。制定学校章程,建立健全制 度体系,实现规范管理。(3)规范办学行为,切实减轻学生过 重课业负担。营造良好的社会环境,建立有利于素质教育实施的 评价机制,纠正片面追求升学率的倾向。建立学区学龄前1年人 全学生辍学情况报告制度,学生达到零辍学。(5)把德育工作 放在首位,在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品 德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。落实教 职工德育工作职责,发挥教师的表率作用。建立与学生家庭、社 会相结合的德育工

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