三年级上册语文教案 -24司马光 人教部编版 (1).docVIP

24.《司马光》??教学设计 学情分析： 文言文离我们生活的年代较远，三年级学生从未接触过文?言文，学起课文来会有一定的难度。但是这个故事内容相?对简单而且学生都听说过，有助于他们借助注释理解课文?内容。而且课文简短，一旦读熟，理解、背诵起来就很容?易了。? 教学目标：?? 认识“司、等”5个生字，会写“司、庭”等7个生字。? 2.正确流利的跟读课文，读出正确的词句间的停顿，背诵?课文。? 3.能借助注释、插图、联系上下文、朗读等多种方法了解课文大意，并能用自己的语言讲这个故事。? 4.初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。? 教学重点： 1.读好词句间的停顿。? 2.能借助注释等多种方法理解课文大意。?? 教学难点： 初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。 教????法:? 指导朗读、点拨法? 学????法： 边读边体会、想象画面? 教学过程：?? 一、导入：??? 1.（直接板题：24.司马光）谁来读一下课题？（读准“si”的音，读出复姓）你们知道司马光吗？? 2.简介司马光。（司马光是北宋时期著名的史学家、文学家。）一提到他你会想起哪个故事？（司马光砸缸）这个故事就是发生在他七岁的时候。? 3.谁能大体讲述一下你记忆中的这个故事？你知道吗？在《宋史?司马光传》中记载的这个故事只有30个字，古人只用了30个字，就把这个惊险的故事讲清楚了。你们想听吗？