五年级上册语文教案-第二单元 习作：“漫画”老师 人教（部编版）.docxVIP

习作二：“漫画”老师教学设计 【教学目标】 1.能抓住人物的主要特点，写出人物特点，并用一两件具体事例描写自己的老师。 2.学会运用信息技术丰富预习方式，利用网络资源丰富多种感官感知，感受信息化课堂带来的乐趣，激发主观能动性，发挥创造力。 【教学重难点】 抓住人物主要特点，用具体事例描写人物形象。 【教学准备】 1.老师拍摄学生熟悉的教师上课的照片。 2.通过观察、拍摄等方式了解学校老师的情况，想想和老师之间的感人故事。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 定中心。 1.出示一幅漫画作品。师：同学们，这是什么？【板书：漫画】 2.同学们喜欢看漫画吗？为什么喜欢？生说理由，师引导总结漫画有以下特点：夸张、有趣。【板书：夸张、有趣】 3.出示一幅体育老师漫画形象，提问这是谁？（？）【板书：谁？】 采用平板抢答的方式回答。 师：漫画中有哪些提示？ 平板推送，在图片上圈出 （预设）指生解释：强壮的肌肉、脖子上的哨子、张大的嘴巴、穿的体育短裤。【板书：外貌、表情、神态、穿着】 4.小小一幅漫画能够突出人物这么多的特点，还有一种方式，同样的生动有趣，表达准确，这就是——文字，今天我们要用文字代替画笔，写写我们的“漫画”老师。【补全课题：“漫画”老师】 选特点。 1.用文字“画”出来的漫画老师你还能猜出来吗？ 出示课前准备的文字描写，平板抢答。 师：文字中有哪些提示？（学生读一读画出来的内容，是