创新思维--评价.pptVIP

第十四章 评 价 评价的概念 评价是智力结构中的一种操作形式，是将已有的逻辑标准与外界的信息进行比较，从而得到符合这些标准的答案。这些已有的标准包括差别标准、相似性标准和一致性标准等，另外在行为研究中，还发现了美学标准和伦理学标准。 第一节 图形的评价 一、图形单位的评价 意义：依据所给予的图形，判断它是否与某一个标准图形相同。 例题1：请你从带有编号的图形里找出与左栏中完全相同的图形。（如下图） 可能答案：见图中右栏所示的数字。 第二节 符号的评价 一、符号单位的评价 意义：判断所给予的数字、字母或名称是否符合某 个标准。 例题：判断下面横线两边的符号是否完全相同，如 果相同就在横线上填写“ S”，否则填写“ D”。 6410739 6410729 James M. Urban James M. Urban VDNIYOP VDNIYUP irrigage irritate 符号的评价 二、符号种类的评价 意义：判断所给予的数字、字母或名称是否属于某个类别。 例题1：现将数字分为四类：单数的倍数（1分）； 偶数的倍数（2分）；平方数（3分）；质数（4分）。括 号内的数字代表各类相应的分数，请你将数字100归到一 类中，并且要尽量得到最高的分数。 可能答案：平方数。 符号的评价 例题2：请你从下面的四个单词中选出一个与其它单词在发音上不协调的。 ①Comb ②home ③foam ④come 可能答案：④ 例题3：单词school,fleet和doomsday是属于一类的，请从下面的单词中选出也属于这类的词。 A、delete B、relate C、expect 可能答案：A 符号的评价 三、符号关系的评价 意义：依据所给予的数字、字母或名称的一定关系对某些项目进行推论。 例题1：根据下面的定义解决问题。 定义：1＝大于，s＝小于，e＝等于，nl＝不大于 ns=不小于，ne＝不等于 问题（见下页） 符号的评价 问题：如果XsY（X小于Y），那么下面哪些是正确的，哪些是错误的？ ①XeY ②XnlY ③XlY ④XnsY ⑤Xney 符号的评价 例题2：请你根据“ grand”和“ ran”之间在拼写上的明显关系，从下列词对中选出具有同样关系的词对。 ①country－cot ②research－sea ③loving－log 可能答案： ② 符号的评价 例题3：判断下面每一个题目中，两组词对的内部关系是否相同。 ①L.kire－lire fora－gora ②brake－rake greed－reed ③moan－noam toes－seot 可能答案：①和②相同，③不同 符号的评价 四、符号系统的评价 意义：对所给予的数字、字母或名称系列的整体规 律进行推论。 例题1：选择一种算术运算，使其能够体现数字17， 9，1之间的规律。 A －8 B ÷2 C －7 可能答案：A 符号的评价 例题2：选择数字31，36，45，47中与其它三个差距最大的。 可能答案：31 例题3：判断字母序列是否符合“ 在字母表中的位置是相间隔的”这一原则。 ①M O Q S U W ②P R S U W Y 可能答案：①符合 ②不符合 符号的评价 例题4：判断数字序列是否符合“ 加1或乘3”这一原则。 ①2 3 9 10 30 31 ②5 5 15 16 49 50 可能答案：①符合 ②不符合 符号的评价 五、符号转化的评价 意义：判断是否能将所给予的符号改变成其它形式 或意义的符号。 例题1：通过改变单词st