六年级语文上册第三单元习作说课稿.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 六年级语文上册第三单元习作说课稿 百兴镇中心学校 王莉 课题： 人教版语文第 11 册第三单元习作，写体现人与人相互关爱的事教材分析： 生活处处有真情，本次习作就是以人与人相互关爱的事情作为写作内容进行习作 训练的，属记事作文。习作所在单元教材是以真情为专题安排教学内容的， 每篇课文中人物虽然身份不同， 但他们都有一颗善良的心， 用实际行动谱写了一曲曲人间真情。如果说阅读课文有陶冶情操， 震撼心灵的作用， 那么习作则让学生将自己生活世界中 印象深刻的，令人感动的值得记录下来的事告诉别人。 习作中所采用的有效表达方法 往往是阅读课中学习的表达方法。 学情分析： 对于六年级学生来讲写事并不难，学生基本能依据 6 大要素组织材料进行习作， 学生常常是因为平时素材积累不够而有时无话可说。 教师有意识地结合课文的学习引 导学生观察生活积累素材是写好本次习作的重要条件。 学生体会到真情给人们生活带 来的感动才能乐于将所见、所闻、所思、所感记下来。学生在记事时容易只注重描写现象或单纯记叙事情的过程， 忽视对事情本身意义的挖掘， 将阅读课中学到的通过环境、人物心理活动等方面的描写， 刻画人物形象， 抒发真情的写作方法应用于本次习 作中是学生应具备的技能。 根据以上我对教材与学情的分析我确定本次习作教学目标 : 教学目标： 知识与能力目标： 将学到的通过抓住环境、 人物心