人教版八年级物理教案设计：1.1长度和时间的测量.docVIP

第一章 机械运动 第一节 长度和时间的测量 第一课时 教学目标： 知道长度的单位及换算关系，会正确使用刻度尺测量长度 重点： 1.长度的单位及换算关系 2.准确使用刻度尺测量长度 难点：正确使用刻度尺 教学过程: 一、新课导入：? 1．学生观察比较课本P10想想议议中帽子的AB长还是CD长？哪个圆的面积大？ 2．学生动手测量，看测量结果是否跟观察得出的结果一样？ 3．这个现象说明仅凭感觉去判断不一定正确，要得出正确的结论必须用工具进行测量。 这节课我们来学习怎样用刻度尺测长度。 二、学生自学 （一）学生独立思考下列问题，阅读课本P10—P14内容，并将重点部分划线： 1．长度的国际单位是什么？符号是什么？常用单位有那些？换算关系是什么？ 2．测量长度的基本工具是什么？ 3．使用刻度尺前必须观察什么？ 4．刻度尺的使用方法是什么？ 5．使用刻度尺测量物体长度时应怎样读数？ 6．如何正确记录测量结果？ 7．被测物体的长度等于什么？ （二）自学检测 1．测量长度的常用工具是 ,长度的国际单位是 ，符号是 2．1km = m，1μm= m ，1cm= 1m= dm= cm= mm= μm= nm。 3．你的身高大约是 m合 cm；成年人走两步的距离大约是1.5 ，一个 中学生的身高为1.58 ，一本书的厚度为10 ，物理书的长度28.10 ， 一张纸的厚度为100 = m； 三、活动及感悟 （一）练习使用刻度尺测量长度（P12页），并填入P12页的表中 （二）师生交流归纳：刻度尺的使用方法 ⑴使用刻度尺之前必须观察：零刻度，量程，分度值。 ⑵刻度尺的正确使用方法： ①不利用磨损的零刻度线（有零刻度线的以零刻度线为测量起点，没有零刻度线的在尺上选择一个方便读数的刻度为测量起点） ②刻度尺要贴近被测物体； ③刻度尺要跟所测物体的长度平行； ④读数时视线要与尺面垂直； ⑶读数时要估读到分度值的下一位。 ⑷正确记录：测量结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位 ⑸被测物体的长度：被测物体的长度=测量终点的值－测量起点的值 课堂小结： 通过认真学习，今天我学会了： （在哪里？是否磨损） 1. 使用前要观察刻度尺 （测量范围） （最小刻度值） 放：刻度尺要贴近被测长度、且与被测长度 。 2.使用刻度尺时 看：视线要与尺面 。 读：要估读到 的下一位。 记：测量结果的记录包括 、 和 达标检测： 1．完成下列单位换算：（用科学计数法） 1.5×102km=__________cm 1235mm=__________ 2．给下列数据填上适当的单位： (1)中学生的身高1700?????? ；??? (2)一课桌的高为0.52?????? ；??? (3)物理课本的宽为1.85???????? ； (4)一个墨水瓶的高为0.65??????? 。 3．测得某物体长度为18.41dm，其中准确值为_____，估计值为_______，所用刻度尺的分度值为_________。 4．用最小刻度是厘米的刻度尺测某物体的长度，三个记录结果分别为13.7厘米；13厘米；13.64厘米，正确的记录结果是__________. 5.下图中所测物块的长度是 cm； 6.某同学测量一物体的长度5次,测得数据如下:18.41cm；18.39cm；18.40cm； 18.13cm； 18.42cm其中错误的数据是 。 7．下列各物体中接近130厘米的是：（ ） A．体温表长度 B．乒乓球的直径 C．课桌高 D．写字台长度. 8．用塑料皮尺测量物体长度时，若用力拉塑料皮尺进行测量时，测量结果比真实值：（ ） A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法确定 9．某同学用毫米刻度尺测量某一物体长度时，测得四次数据分别是2.12cm， 2.12 cm，2.13cm，2.14 A.2.1275cm B.2.13cm C.2.12cm D.2.14cm 课外作业 1.如图所示,刻度尺的分度值为__