寓言文学与生命反思—第一讲.pptVIP

十三十四是人際關係跟說服藝術的問題，就是溝通表達的問題。之後十五十六週分享一下同學寫的寓言創作。最後十七週跟十八週，十七週我們就做寓言的各小組期末的呈現、還有十八週最後再做一個總結。 * 大家對PBL一定感到很陌生。在SARS時，因為病毒之前沒有發現過，醫學上不曉得個病毒會怎麼傳染，要怎麼治療到底是什麼病毒所以他們就用問題導向的方式（PBL）來做討論。PBL的討論是很有用的，舉例來說，當時為了解決SARS危機，找了專家學者針對SARS臨床的觀察，然後大家就根據他看到觀察到的或他想到的大家都提出來就寫下來，接著就一個一個去解決。在和平醫院封院期間，藉由PBL方式專家們知道SARS這個病到底是怎麼回事。不同於PBL運用在醫學，當用在文史學科上面時，今天我們有個議題要討論，不解決這個議題並不會直接影響生活，所以重點不在是否解決這個議題，而是希望大家在過程中學會如何去思考問題，還有如何去針對一個問題去解決，想出一些解決方案，或是增加你的思考能力。 ? * * PBL操作相關表格，用於第一週的隨堂討論紀錄表。 * PBL操作相關表格，用於第二週的整合討論紀錄。 * PBL操作相關表格，用於第一週，請同學課後閱讀與思考。 * * 教學進度說明 第1-6週 第一週 課程說明、破冰活動、自我介紹 第二週 寓言文學概說 第三週 寓言閱讀與詮釋方法 第四週 寓言閱讀與詮釋方法 PBL討論(一) 第五週 寓言選讀主題(一) 成見障蔽與思考突破 第六週 成見障蔽與思考突破 PBL討論(二) 國立臺北藝術大學 共同學科 陳致宏編 第七週 寓言選讀主題(二) 是非判斷與生命抉擇 第八週 是非判斷與生命抉擇 PBL討論(三) 第九週 寓言改寫與習作(一) 第十週 寓言選讀主題(三) 生命困境與危機處理 第十一週 生命困境與危機處理 PBL討論(四) 第十二週 寓言改寫習作(二) 國立臺北藝術大學 共同學科 陳致宏編 教學進度說明 第7-12週 第十三週 寓言選讀主題(四) 人際關係與說服藝術 第十四週 人際關係與說服藝術 PBL討論(五) 第十五週 個人寓言創作發表與討論(一) 第十六週 個人寓言創作發表與討論(二) 第十七週 期末寓言多元詮釋呈現 第十八週 總結 PBL討論 國立臺北藝術大學 共同學科 陳致宏編 教學進度說明 第13-18週 什麼是PBL (問題引導學習) 1.Problem-Based Learning 2.PBL是一種以學習者為中心，引導學習者由教案提供的學習情境中自主發現問題，進而主動學習並思考如何解決問題的一種教學方式。 3.為什麼要實施PBL教學方式？ 4.PBL教學方式能達到什麼效果？ 5.PBL教學方式與寓言文學 國立臺北藝術大學 共同學科 陳致宏編 本課程如何操作PBL 操作六步驟： 1.文本閱讀與理解 2.問題發現與提出 3.訂定學習目標 (以上於前一次PBL討論進行) 4.資料蒐集與自主學習 5.小組分享與討論 6.回饋與評估 (以上於後一次PBL討論進行) 國立臺北藝術大學 共同學科 陳致宏編 991寓言文學與生命反思 PBL討論記錄表(一) 組別： 主席： 紀錄： 參與成員： ? 議題統整 (在討論過程中的靈光一現或是討論後整理出值得分享與探討的相關議題等) 1. 2. 3. 4. 討論記錄 (請將討論之內容加以紀錄，關鍵字句、某人很棒的想法、可繼續發展的觀念、最後的結論…等，背面也可書寫~) ? 國立臺北藝術大學 共同學科 陳致宏編 991寓言文學與生命反思 PBL小組討論整合表(一) 組別： 主席： 紀錄： 參與成員： ? 我們小組的PBL討論主題： ? 小組意見整合結論 ： (請透過小組討論，將每位成員蒐集之資料與對議題之看法進行整合，並思考建構上台報告之內容與方式) ? ? 國立臺北藝術大學 共同學科 陳致宏編 991寓言文學與生命反思 閱讀反思學習單(一) 姓名： 學號： 【學習回饋】 【主題一】成見障蔽與思考突破 (本週所講授之課程內容，什麼令你印象深刻？那些讓妳有所反思？為什麼？或是你有其他想表達的想法，請至少書寫200字以上) ? 本週我學習的課程內容如下： ? ? 令我印象深刻的內容與原因是： ? 課程之後我的反思如下： ? ? 其他我想表達的內容： ? ? ?