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《生活中的立体图形》教案
教学目标：
知识与技能目标：通过本节课的学习，让学生直观认识规则的立
体图形，正确识别各类立体图形。
过程与方法目标：通过系列活动，培养学生的动手能力、探索发
现能力、语言表达能力、总结归纳能力及空间想象能力。
情感与态度目标：用形式多样的教学方法来激发学生对美好生活
的热爱之情，体验立体图形的抽象和形成过程，体验数学美，激发学
生学习数学的兴趣。
重点：认识现实背景中的圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球。
难点：认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥间的区别与联系，并能用自
己的语言描述它们的某些特征。培养学生空间感的形成。
教学过程：
一.新课导入：
用多媒体展示埃及的金字塔，印度泰姬陵，英国大英博物馆……
由此点出课题
激发学生的兴趣
二．合作互动：
活动 1.观察生活中的常见图形,可以抽象成哪种立体图形？并
举例.
活动 2：观察常见立体图形，它们的底和侧面有什么特点？
学生讨论并总结发言
活动 3：比较棱柱和圆柱,棱锥和圆锥的异同,加深对常见立体图
形的认识？
活动 4:对常见立体图形分类
活动 5:多面体的认识
三、课堂小结
用一张纸把本节课学习的常见立体图形展示出来
四、作业
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