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《 语文园地一 》第 一 课时导学案 学校：郭岗小学 年级：四年级 学科：语文 撰稿人：王亚莉 尚玉茹 审定稿人：李占玲 【学习目标】 1．能一边读课文一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象。 2．积累对联，想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学习语文的兴趣及优美的诗句。 3．积极参加综合实践活动成果展示。学习收集资料。 【学习方法】 自主学习 合作探究 【学习重点】 日积月累 【学习难点】 趣味语文 【学习过程（学习内容）】 展示台 1．自读展示台中学习伙伴的话，了解展示内容。 2．展示自己想展示的内容。 （1）在小组内展示 （2）在全班展示 我的发现 日积月累 一、我的发现 1．出示课本里的两句话，想一想发现了？ 2．说说自己的发现： 3．说说你还积累了哪些这类的句子。 二、日积月累 1．读读认认。 （1）自己读一读。 （2）指名读， （3）小组比赛，说说发现了什么？ 2．读读背背 （1）自己 \o 练习 练习读诗句。 （2）指名读 （3）想一想: 五组诗句有什么特点？你发现了什么？ （4）男女生比赛读 （5）背诵诗句。引导背诵: 抓住诗的特点 （6）抄写诗句。 作业和练习 收集积累诗句。 自评 通过学习，我学会了 其中不足的是： 今后需要努力的方向： 《 语文园地一 》第 二 课时导学案 学校：郭岗小学 年级：四年级 学科：语文 撰稿人：王亚莉 尚玉茹 审定稿人：李占玲 【学习目标】 使学生有意识地去发现、去体验身边的自然美，进一步感受大自然的魅力， 丰富热爱大自然的情感，并在相互交流的过程中，不断提高口语表达的能力。 【学习方法】 自主学习 合作探究 【学习重点】 口语交际 【学习难点】 提高口语表达的能力 【学习过程（学习内容）】　　1、 我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返……美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。　　2、 指名一生上台交流。　　听众反馈：听了xx的介绍，你有什么不懂的？你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？　　 总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。　　3、 自由准备，稍作调整　　4、 再次指名交流。　　a、 听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。　　b、 介绍者做到准备充分，随时答记者问。　　5、四个小组交流，每组评出一名“美的使者”。　　6、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？ 　　7、联系“宽带网”。用你搜集的图片、文字资料（或自己撰写的资料），整理成图文并茂的“美景介绍书”。 作 业 和 练 习 分组举办“祖国一日游”风景名胜展示会。 自 评 通过学习，我学会了 。 其中不足的是： 今后需要努力的方向： 《 语文园地一 》第 三 课时导学案 学校：郭岗小学 年级：四年级 学科：语文 撰稿人：许冰 尚玉茹 审定稿人：李占玲 【学习目标】 1．能一边读课文一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象。 2．积累对联，想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学习语文的兴趣及优美的诗句。 3．积极参加综合实践活动成果展示。学习收集资料。 【学习方法】 自主学习 合作探究 【学习重点】 习作指导 【学习难点】 趣味语文