语文学习与我共成长作文.docxVIP

语文学习和我共成长作文 【篇一：语文学习方法作文】 浅谈语文学习方法 作者：曹励历 怎么学习呀？”要我说，这些问题纵是问了一百遍、一千遍、一万遍也没有用。我认为，学 习就好比在船上驾帆，风大，你的力气也大，可到最终必定都要分出一个胜负来。最重要的 是要靠有效的方法，若不这样，即使你用了再大的牛劲，也是没有用的。所以最关键的还是 方法。 一、兴趣为先：知而好，好而乐。 首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、 乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和测试的印象不 佳而迁怒语文。能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠， 不放弃，不因外界干扰、其他学科和测试分数而离开语文。能如此，方可欣赏语文的漫天红 霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文。能如此，方可进 入语文的神仙洞天。我在平时上课中能感受到哪个学生是真正喜欢语文的。有一位学生和我 说：老师，我觉得语文课上起来是最快的。而事实证明，兴趣是最好的老师，她的语文成绩 学形式和内容等方面去激发学生的学习兴趣，把学生培养成语文学习的“乐之者”。 二、贵在自主：观千剑，操千曲。 古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声。”强调的就有自主学习的重要性。语文学 习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，学生 只能通过自主学习、自主理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。企图靠老师 讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路 不通。因此，有意识地培养自己的自学能力，做好自主学习规划，加大自主练习的力度，自 奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。随着素质教育的不断深入，随着新课 程改革的全面实施，“反对填鸭式、注入式教学，解放学生的思维，尊重学生的人格，发展学 生的独立性、自主性和创造性”已成为广大教育工作者的共识。根据新时代的素质教育要求， 学生在学习过程中不仅要学习知识，更重要的是掌握学习方法，学会如何学习，实现由“学 会”到“会学”的转变，在学习上获得主动、自主和独立。 三、必须多写：思欲丽，笔磨秃。 同学们学语文所为何事？我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。 这就要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利。现实中，许多同 学只会做题，从来不注意自己的感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”： 情感 幼稚化，思维平面化，既无深情，又无遐思；二是“窄”：生活面窄，导致关注的主题窄， 既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里 路的同时，必得加上一个字：“写”。“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻炼思想。 “思欲丽”，必多写。 坚持写日记，这是许多成功者的良好习惯。至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一 篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材；读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收 获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。如此，方可谓“笔磨秃”。而教师对学 生的日记、随笔、作文的批改是一盏指明灯，批语要实事求是，对于优点要毫不吝惜地给予 表扬，这样，才会让学生更有兴趣去写，但需做到“宽”中有“严”，防止“捧杀”或“棒杀”。 四、坚持多读：破三春，汇九流。 在初中三年中，要下定决心广泛而深入地阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古 今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读 特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。教师应该改革阅读教学，培养良好的 阅读兴趣和正确的归因心理；因势利导，培养学生的阅读热情和持久动力；创设条件，指导 学生大量读书。平日里，我会在课余给学生讲讲我看的书的主要内容，有兴趣的同学都会问 我借着去看，我想，这也是一种最直接的途径。 五、强化积累：有诗书，有成竹。 语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样（模板）应该是什么呢？当然是前 贤今人的成功之作。通过长期的艰苦积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋 灶”，这就是我们所追求的“腹有诗书”。 运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后 求其超越。这样，就很容易有学习的充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、 无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。有时候，作文课上，我会让学生提前选好 一篇自己觉得好的文章，然后和同桌的交换，互相赞扬和批