校园文化建设评比方案、考评细则.docxVIP

岸下中学文化建设评比方案、考评细则 一、指导思想 加强校园文化建设，提升学校文化品位，发挥校园文化的教育 功能，为中小学生的成长创造良好的环境。 二、活动范围 岸下中学。 三、检查评比内容 （一）班级文化 1、文化制度与设施。 学校制定有校园文化建设实施的方案，内容具体，制度完备； 学校成立校园文化建设领导小组，岗位职责明确；宣传橱窗、文化 长廊、升旗台和旗杆等基础设施规范精致，图书、阅览、团队活动 等专用室设置齐全；加强广播站宣传舆论阵地建设；学校班级教室 有标志，教室前、侧有激励性标语或名人名言、中小学日常行为规 范、中小学生守则；教室后面有班级荣誉证书、黑板报、墙报、学 生视力测验表等班级文化设施。 2、校容校貌文化。 学校布局合理，做好道路和景点规划、命名及管理工作；学校 建筑面有名称标志和激励性永久性标语；校园绿化整体有规划，设 计合理，四季有绿，有一定的文化品位，同时注重养护，无人为践 踏现象；学校各种标牌及提示语规范精致，名人画像装祯美观，师 生书画点缀成趣，内涵丰富，教育性强；加强校旗、校歌、校标建 设，校训、教风、学风主题鲜明，内涵丰富，富有个性；校门口及 校内公共场所整洁、卫生，无乱丢、乱倒、乱堆、乱搭、乱设摊、 乱停车、乱涂写等现象；教室、寝室、办公室等室内外清洁无尘， 各种设施摆放有序，环境布置高雅美观，富有个性；食堂清洁卫生， 管理规范，厕所及时打扫、冲洗，定期消毒，无异味、污迹、污物。 （二）精神文化 1、教风文化。 师德教育常抓不懈，师德教育活动扎实、创新，富有成效；教 师敬业爱岗，认真从教，以主人翁姿态参与学校工作；热爱学生， 尊重学生人格，形成民主、平等的师生关系；普遍加强学习，刻苦 钻研业务，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平，校本 教研气氛浓厚；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作 风正派，同事间团结协作，和睦共处，形成相互尊重、民主和谐的 人际关系。 2、学风文化。 学生仪容仪表端庄，穿着得体，统一着校服；上课专心听讲， 勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解；课间开展文明、有益的 游戏、文体活动，无打闹等不良现象，集会、上放学秩序井然；养 成良好卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等废弃物；诚实守 信，礼貌待人，尊敬师长，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语， 同学间和睦相处；学生文明用餐，不乱花钱，不比吃穿，不吃零食， 养成勤俭节约的良好风气；学生能坚持锻炼身体，认真做广播体操 和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确；学生不阅读、观 看不健康的图书、报刊、音像和网上信息，不进“三室一厅”和网 吧，无吸烟、喝酒、参与邪教等不良行为。 3、活动文化。 精心组织开展各种形式的思想道德教育实践活动，开展班级、 寝室文化建设评比活动；认真学习贯彻《守则》、《规范》，使学生养 成文明行为习惯；组织开展校园文化活动和课外兴趣小组活动，提 高学生综合素质，促进学生全面发展。 四、奖惩办法 1、经检查验收，为校园文化建设达到相应标准的学校颁奖。 2、经检查，对校园文化建设工作重视不够，管理混乱，校风校 貌差的学校，限期整改，整改后仍不达标的学校，将进行通报批评。 五、具体要求 要高度重视，精心谋划，开展有利于青少年身心健康的文化 活动。 要进一步加强校园文化建设，在净化基础上，构建和谐、绿 色、书香校园，提升学校文化品位。 岸下中学文化建设评比考核细则 学校：岸下中学  年 月 日 一级指标 二级指标 序号 三级指标 权重 自评分 考核分 物质文化 文化制度与设施 1 学校制定有校园文化建设实施的方案，内容具体，制 度完备。 3 物质文化 文化制度与设施 2 学校成立校园文化建设领导小组，岗位职责明确。 3 物质文化 文化制度与设施 3 宣传橱窗、文化长廊、升旗台和旗杆等基础设施规范 精致，图书、阅览、团队活动等专用室设置齐全。 4 物质文化 文化制度与设施 4 加强广播站、校刊、校报等宣传舆论阵地建设。 4 物质文化 文化制度与设施 5 学校班级教室有标志，教室前、侧有激励性标语或名 人名言、中小学日常行为规范、中小学生守则。 5 物质文化 文化制度与设施 6 教室后面有班级荣誉证书、黑板报、墙报、学生视力 测验表等班级文化设施。 5 物质文化 校容校貌文化 7 学校布局合理，做好道路、景点规划、命名及管理工 作。 4 物质文化 校容校貌文化 8 学校建筑面有名称标志和激励性永久性标语。 3 物质文化 校容校貌文化 9 校园绿化整体有规划，设计合理，四季有绿，常年有 花，有一定的文化品位，同时注重养护，无人为践踏 现象。 3 物质文化 校容校貌文化 10 学校各种标牌及提示语规范精致，名人画像装祯美观， 师生书画点缀成趣，内涵丰富，教育性强。 3 物质文化 校容校貌文化 11 加