基于化学教学环境下的合作学习模式的构建和实践.docVIP

PAGE PAGE 1 基于化学教学环境下的合作学习模式的构建和实践 温州中学 陈平 摘要　本文阐述了合作学习的要素、方法、途径，构建了基于化学教学环境的合作学习的模式，通过在研究性学习中开展合作学习的实践，取得了丰富的教学成果。 关键词　合作学习 化学 环境 模式 合作学习是当前基础教育新课程改革倡导的新学习方式之一。国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”因此，如何实施合作学习，促进学生学习方式的切实转变，就成了当前教育理论研究与实践领域的一项重大课题。 在传统的课堂学习中，教师讲，学生听，很少有交流的机会。而合作学习则视教学动态因素之间的互动为促进学生学习的主要途径，因而这种互动观无论在内容上还是在形式上都与传统的教学观有所不同，它不仅仅局限于师生之间的互动，而是将教学互动推延至教师与教师、学生与学生之间的互动。当前，与建构主义等学习与教学理论的发展相适应，合作探究学习成了为人所关注的新型教学模式。 　　合作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。它是学生以小组形式参与、为达到共同的学习目标、在一定的激励机制下最大化个人和他人习得成果，而合作互助的一切相关行为。合作学习“在教学目标上，注重突出教学的情意功能，追求教学在认知、情感和技能目标上的均衡达成”。合作