三年级下语文教案走进科学长春版.docxVIP

10—1飞向太空 教学目标： 1、认识9个生字，会写9个生字。 2、学习认真观察图画，初步分清画面上的几类主要内容。 3、了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养学生树立远大的理想。 教学重点： 引导学生全面了解太空知识。 ?????????????????????第一课时 教学过程 一、激趣导入 同学们，你们知道太空中有什么吗?我们一起去看看吧？ 二、看图认读 指名认读，学习小组内认读、游戏认读。 三、交流学习资料 1、学生之间交流金星、木星、水星、火星、天王星、海王星、冥王星、土星、地球这些星体以及彗星、环形山的资料。 2、认识了解了这些星体、天体、月表地貌特征，你有什么感受呢？ 3、学生交流火箭、观测卫星、侦察卫星、宇宙飞船、通讯卫星、飞碟、航天探测器等人造太空物和机器人以及宇航员们的资料。 4、了解了这些知识你有哪些体会呢？ 5、关于太空你还有哪些疑问？ 四、作业设计 学生制作航天手抄报。 ???????????????第二颗时 教学过程： 一、多种方法识字 1、通过上节课的学习，我们对太空已经有了一定的了解，下面听老师范读文中的词语，注意听准字音。 2、教师指读词语，其他同学注意听。 二、读一读、写一写 坚贞不屈???侦查??通讯??探测??宇宙??机器 三、作业设计 写生字 教学反思： ? ? ? ?????????????10—2聪明的小高斯 教学目标： 1、认识2个生字，会写8个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。 2、阅读课文，理解内容，明白高斯的算法。 3、通过学习本课，懂得要用科学的头脑解决问题，从小养成遇事爱动脑筋的好习惯。 教学重点： 理解课文内容，明白高斯的算法，思考他为什么算得这么快。 ?????????????第一课时 一、导入新课 同学们，介绍一下你搜集的有关高斯的资料。 今天我们要学习的这篇课文就与高斯有关，板书课题。 二、初读课题，整体感知 请大家自由出声读课文，思考课文讲了一件什么事？ 三、自学生字，汇报交流 1、分小组带问题自学课文，认识生字、理解词语，了解课文大意。2、请学生逐段读课文，师生正音。 四、学习生字新词 德国??惊讶 按照 鼓励 继续 努力 次序 五、巩固练习 读一读，写一写 六、作业设计 熟读课文 ???????????第二课时 一、?????自然导入 这节课我们继续学习《聪明的小高斯》，板书课题。 二、?????指名读文，简述大意 这篇课文讲的是一件什么事呢？老师指名逐段读课文，其他同学认真思考。 三、?????细读对话，指导朗读 1、文中出现了哪两个人物的几次对话？学生默读课文。 2、品读第一次对话。 （1）????通过读第一次对话，你知道了什么？ （2）????老师是怎么说的？小高斯又是怎么回答的？ （3）????指导朗读第一次对话。 3、听到这样的回答，老师有什么反应？ 4、找出老师和高斯的第二次对话。 （1）指名读第二次对话。 （2）通过读第二次对话，你读懂了什么？ （3）指导朗读第二次对话。 （4）学生练读。 四、深化拓展 为什么小高斯长大后成了著名的科学家？ 五、作业设计 搜集科学家的故事。 板书设计 ?????????????????????几分钟 聪明的小高斯?????????8???岁???????老师连连夸奖 ?????????????????????计算准确 教学反思： ? ? ? ?????????????10—3自然界的时钟 教学目标： 1、认识14个生字，会写10个生字。 2、学习课文内容，并了解课文的表达顺序。 3、充分感悟大自然的奥妙，激发热爱、探索大自然的兴趣。 教学重点： 理解课文的内容。 ???????????第一课时 教学过程： 一、问题导入 同学们，你们每天几点睡觉?几点起床？每种生物体内都有一种无形的“时钟”。我们也将其称为“自然界的时钟”。 二、范读全文，强调字音 指导学生多读。 三、学习小组合作读文。 小组成员研究讨论这篇课文主要向我们介绍了什么？ 四、学习生字 1、学习生字 熟、观、艳、貌、皎、窝、勤、拜、构、赴 2、读词语 ????????????第二课时 教学过程 一、读第一自然段，引发思考 1、你知道了什么？ 2、为什么说自然界是一座奇妙的活时钟呢？ 3、作者分别在哪一自然段介绍了他们的生物钟？ 二、读第二自然段 1、这一自然段主要介绍了植物的生物钟？ 2、重点介绍的是哪几种花开放和凋谢的时间? 3、认识分号，了解它的用法。 4、有感情朗读课文。 三、读第三自然段 重点介绍了哪几种小动物的活动、休息时间。 你认为这一段中哪些词句用得好? 四、读第四自然段 小组合作学习，这一段中你知道了什么？ 小组汇报。 五、读第五自然段 你还知道哪些生物钟现象? 板书设计 ??????????自然界的时钟 植物??各种