三年级下册语文玉林地区教案23和时间赛跑语文S版.docVIP

23　和时间赛跑
这篇课文是一篇记叙文，讲的是“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来，在爸爸的启发下，从太阳落山、林鸟飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间，从和时间赛跑中，“我”懂得了该怎样珍惜时间。告诉我们珍惜时间，可以在有限的时间内做更多有意义的事。通过学习，使学生明白这一人生的启示，就是选编本文的目的。
文章所要表达的中心内容学生理解起来应该不成问题，但是对于段落的划分学生就不一定分得很清楚。其次，由于学生受年龄、经历等实际因素的影响，对珍惜时间的意义感受不深。教学时可引导学生结合实际懂得珍惜时间。鼓励学生从搜集的名人珍惜时间的事例中汲取营养，制定切合自己实际情况的计划，并付诸实践。
1.帮助学生会认4个生字，会写11个生字；理解重点词语。 2.指导学生有感情地朗读课文，体会重点句子的含义，明白时间一去不复返，懂得只要和时间赛跑，就可以在有限的时间内做更多有意义的事情；感悟珍惜时间的意义。 3.引导学生懂得珍惜时间，形成正确的时间观念，养成主动思考和自觉积累语言的习惯。
重点 指导学生体会重点句子的含义，明白时间一去不复返，懂得只要和时间赛跑，就可以在有限的时间内做更多有意义的事情。 难点 引导学生感悟珍惜时间的意义。
教师 生字词卡片，多媒体课件。 学生 预习课文，收集珍惜时间的名人名言。
2课时 第一课时
一、新课导入 师：（自编谜语）同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师自己编了一个谜语，你们猜猜看？听好——什么东西有的人觉得充裕，有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？（时间） 师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的。有个小朋友，在他外祖母去世的时候，和我们的想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又和时间赛跑。你想知道这是怎么回事吗？我们一起走进课文去看看吧！（板书课题） 二、初读课文，整体感知 1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。 （指名读，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？ 2.再读课文，划分段落，理清文章脉络。 第一部分（第1～5自然段）：写外祖母的去世让“我”尤为悲伤，爸爸劝导“我”要珍惜时间，不能一直沉浸在悲伤之中。 第二部分（第6自然段）：写“我”看到太阳下山，小鸟归窠，通过联想，真切地感受到了时间的飞逝。 第三部分（第7、8自然段）：写“我”开始与时间赛跑，在有限的时间里做更多的事。 第四部分（第9、10自然段）：写和时间赛跑的习惯使“我”一生受益无穷。 三、品读课文，认知贯通 1.疏通阅读障碍。 （1）自读课文，画出生字词。 （2）小组合作.自学生字词。 （3）要求：读准字音.认清字形。 （4）通过查找工具书、跟同学讨论等方式理解新词。 排除：除掉；消除。 窠：鸟兽昆虫的窝。 气喘吁吁：形容大声喘气的样子。 受益：得到好处。 无穷：没有穷尽；没有限度。 习惯：长期形成的不易改变的行为、生活方式或社会风尚。 2.刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？ （“我”因外祖母的去世而悲伤不已，后来，在爸爸的启发下，从太阳落山、林鸟飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间，从和时间赛跑中，“我”懂得了怎样珍惜时间。） 四、课时作业 1.读拼音，写词语。 sài pǎo,（　　　）)　　tíng yuàn,（　　　）)　　shǔ jià,（　　　）) xí guàn,（　　　）)　　qì chuǎn xū xū,（　　　　　　）) 2.选字组词。 　寸　封　　　　　　沿　铅 尺（　　）　　　　　　（　　）笔 信（　　）　　　　　　（　　）着 　暑　著　　　　　　塞　赛 （　　）名　　　　　　（　　）马 中（　　）　　　　　　堵（　　） 3.词语接龙。 狂风—（　　　）—（　　　）—（　　　） 胜利—（　　　）—（　　　）—（　　　） 有益—（　　　）—（　　　）—（　　　） 【答案】1.赛跑　庭院　暑假　习惯　气喘吁吁 2.寸　封　铅　沿　著　暑　赛　塞 第二课时
一、复习导入 指名给课文划分段落，并说出段落大意。 二、探究课文，巩固提升 1.学习第一部分（第1～5自然段）。 （1）读课文，想想这一部分主要讲了什么，爸爸的话给了“我”什么样的启示。 （写外祖母去世了，“我”无法排除内心的悲伤，爸爸劝导“我”不能一直沉浸在悲伤之中。） （2）重点理解：昨天过去了，你再也不能回到昨天。 ①指名读这句话。 ②结合生活实际，小组讨论交流，理解父亲的话。 （时