人教版九年级化学下册第八单元课题三金属资源利用和保护.pptVIP

5. 如下图所示，在大试管里放入一段光亮无锈、弯成螺旋状的铁丝，把试管倒扣入水中，放置约一周后，可观察到铁丝表面有 生成，试管里的水面会 ，产生以上现象的原因是 。 红色物质 上升 铁生锈消耗试管中氧气，使得试管内外出现压强差，试管中水面上升。 综合练习 序号样品 量筒起始读数／mL 量筒最终读数／mL 所需时间／min ① 1g铁粉、0.2 g碳和10滴水 100 70 ?约120 ②1g铁粉、0.2 g碳、10滴水和少量NaCl 100 70 约70 ③ 6. 小明对铁的锈蚀进行如下探究。室温时，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，装置如图。观察到量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶(净容积为146 mL)。当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不变时读数(此时瓶内氧气含量近似为零)。记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如下表． ⑴实验①和②说明NaCl可以????? ?(填“加快”或“减慢”)铁锈蚀的速率。 (2)实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是???????? ?(填“放热”或“吸热”)过程。 (3)实验结束后取出滤纸包，观察有红棕色物质生成，该物质的化学式? ? 。 (4)实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响，请在表格空白处填写实验③的样品组成。 (5)该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算氧气的体积含量是???? ?％(保留3位有效数字)。 序号样品 量筒起始读数／mL 量筒最终读数／mL 所需时间／min ① 1g铁粉、0.2 g碳和10滴水 100 70 ?约120 ②1g铁粉、0.2 g碳、10滴水和少量NaCl 100 70 约70 ③ 加快 放热 Fe2O3 1g铁粉和10滴水 20.5 第八单元 金属和金属材料课题3 金属资源的利用和保护(第二课时) 板桥中学 资料一：一些矿物可供开采的年限（不包括今后新探明的矿物储量、一些国家的金属储备量和金属的回收利用等）。 资料二：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20% ~ 40%。 想一想： 金属资源短缺对人类社会发展意味着什么？ 二、金属资源保护 1、金属的腐蚀和防护 二、金属资源保护 1、金属的腐蚀和防护 （1）铁制品的锈蚀 现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油。试设计实验以证明铁制品锈蚀的条件。 铁生锈条件的探究 放置一周 铁生锈条件的探究 现象 分析 结论 试管Ⅰ 试管Ⅱ 　 试管Ⅲ 生锈 不生锈 不生锈 铁与潮湿空气接触 铁只与水接触 铁只与空气接触 在潮湿空气中铁易生锈 二、金属资源保护 1、金属的腐蚀和防护 （1）铁制品的锈蚀 在潮湿空气中铁能锈蚀 想一想 1、试管Ⅱ中为什么要用煮沸过的蒸馏水，且要加入植物油？ 为了防止蒸馏水中溶有空气。 2、试管Ⅲ中为什么要将空气干燥？ 为了去掉空气中原有的水蒸气 二、金属资源保护 1、金属的腐蚀和防护 （1）铁制品的锈蚀 在潮湿空气中铁能锈蚀 铁锈的主要成分是Fe2O3 · xH2O 铁锈的颜色：红色 （水和氧气） 铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢？ 小结：铁锈具有疏松多孔的结构，易吸水和氧气，从而加速铁的生锈。而铝表面有一层致密的氧化膜，保护铝不与氧气接触。 讨论 二、金属资源保护 1、金属的腐蚀和防护 （1）铁制品的锈蚀 在潮湿空气中铁能锈蚀 铁锈的主要成分是Fe2O3 · xH2O 铁锈的颜色：红色 铁锈结构：疏松多孔 （水和氧气） 【探究活动】 (1)试管①中加入稀硫酸或醋酸溶液，浸没铁钉后，倒去溶液； (2)在试管②中加入少量的氯化钠溶液，使铁钉的一半浸没在溶液中； (3)在试管③中把铁钉放在一团湿棉球上； 小结： ⒉加速铁制品锈蚀的因素： 酸或氯化钠等 ⒈导致铁制品锈蚀的必要因素： 水和氧气同时存在 二、金属资源保护 （2）铁制品的防护 防止铁生锈的原理－－破坏铁生锈的条件 ①隔绝空气 ②隔绝水 思考： 你对防止铁制品的锈蚀有什么建议？ 自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施？ 讨论 刷漆 涂油 镀铬 在实际生活和生产中我们应该采取哪些具体方法来防止铁制品生锈呢？ 防止铁制品生锈的具体方法为： 1、在铁制品表面涂一层保护膜 如：刷油漆、涂油、搪瓷、镀上一层耐磨、耐腐蚀的金属铬、进行“烤蓝”等 讨论 知识拓展：“烤蓝”是钢铁零件表面处理的一种防腐工艺。原理是在钢铁表面生成一定厚度和强度的致密的氧化层，成分主要是Fe3O4 思考： 切完水果的小刀应该如何处理从而防止其生锈？ 家庭