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金竹山中心学校名校创建工作实施方案 按照《冷水江市教育系统“三名一特” 工程实施方案》要求，努力 推进统筹城乡整体提升教师队伍建设，全力提升学校的办学水平和整 体品牌，实现创全市教育品牌的战略构想，特制定我校名校建设的实 施方案。 一、指导思想 学校坚持优良的办学传统与现代教育理念的和谐统一，继承学校 久已形成的教育理念、教学方法、管理措施等方面的经验，并以高洁 慎行，扎实奉献的校风，作为自身发展的内驱力。努力践行新课程改 革的理念，全面推进素质教育，实现教育的现代化。具体为“四个坚持” ： （一）坚持以学生发展为本，在教育教学的各个领域，体现学生的 主体性，培养学生的创新精神和潜能，让学生的个性才能得到发展。 （二）坚持以“严谨求实、自敬其业”的精神教育和培训队伍建设， 努力形成结构合理、具有现代教育理念的师资队伍。 坚持教育教学改革，以研促学，以研促教，以研促改，科学管 理，逐步形成具有现代教育管理制度的办学理念。 坚持特色发展，结合学校区域特点、优势，充分挖掘和调动 教育资源，形成特色，走内涵式教育发展之路。 二、名校创建目标 经过 3—5 年的实践探索，逐步把学校办成一所“高质量、有特色、 1 争一流”的区域名校。“高质量”就是学校管理以及教育教学、教育改革 等方面在实施素质教育过程体现出的名校风采，并在区域内有较大的 影响力和辐射作用。“有特色”就是在培养学生主体方面形成“自信自强” 的责任感、使命感，并以学校已初具特色的“社团活动”为平台培养学 生的自主管理、自主教育的能力，在教学方面坚持严谨求实的教学风 格，形成良好的人文环境。“争一流”就是始终以一流的管理，服务于学 校的全方位工作，并在区域内得到认定，具有可借鉴性，从而形成一 流的办学业绩、一流的师资队伍、一流的管理水平，一流的现代化教 育技术设施。 三、实施方案 （一）建设一支高素质的教师队伍 建设一支师德高尚，具有现代教育思想、教育管理、教育能力、教 育教学科研以及结构合理的教师队伍，这是名校建设的核心内容，更 是名校建设人力保障。 1、弘扬崇高师德，以敬业奉献为准绳，以“扎根静养，和而不同” 的办学理念为先导，形成先进的现代教育理念，树立正确的人生观、 职业观、质量观。 2、优化师资结构，启动名师工程。 提高学历层次。鼓励中青年教师参加高一层次的学历进修，通 过 3—5 年本科学历达 95%。 提供培训平台。学校努力为各类教师提供学习、培训平台，掌握 现代管理，学习现代教育技术，领会及践行全新的教育理念。 2 健全激励机制。完善机制建设，鼓励各类层次的教师钻研业务， 创新教育，并配套相应的资金作为专项奖励。 启动名师工程建设。以学科带头人成立导师工作室，并进一步 完善“导师工作室”的考核和管理，使之带动并起到名师的辐射作用。 （5）完善青年教师的培养规划，形成人才的互动机制。 （二）深化课程改革，全面实施素质教育 新课程的重心就是实施创新教育。即教育教学理念的创新、教学 方法与技巧的创新、教学过程与结果的评价机制的创新。践行新课程 的创新教育是实施素质教育的有力保障，更是名校建设的内涵凸显。 根据我校现有课堂教学改革的成效实施名校创建。 1、加强新课程管理，提升教育质量。校长是对新课程的领导力、 执行力、指导力，要构建以学校为主体，学科课程与活动课程相结合 的新课程体系，在课程管理上创新。 2、加大新课程的过程管理和监督。要严格规范执行新课程计划， 为此必须加大课程的管理力度，着力构建高效课堂机制，这是名校建 设的内驱力。有高效课堂，才有高质量的产生。 聚焦课程效益，必须规范执行课程开设计划，地方课程、校本 课程等必须落到实处，着力培养学生的综合素质。 聚焦课堂，着力构建高效课堂机制。 通过“主题研究”“同课异构”“讲学稿”等教学活动，关注学生的自 主学习理念，借助现代教育技术手段改革传统课堂模式、教学方法、 教学措施，创新课堂教育。 3 （3）聚焦作业研究与教学反思。 （三）组织形式多样的学生活动。 以新课程的理念为指导开展各种各样的学生活动，并以《冷水江 市中学综合素质评价》为指导，全面改革对学生的评价，提高学生的 学习兴趣，促使学生养成良好的学习、行为习惯。以乡村少年宫为阵 地，搞好学生课外活动。 （四）建立现代教育管理制度，构建全面质量管理模式 1、管理理念 （1）“全员管理”即人人都是管理者。在这种管理理念的指导下，各部 门都应视工作为“服务”，即服务教师、服务学生、服务学校，人人都是 管理者，人人都是执行者。 “全面管理”：坚持管理的全面性，坚持“严管善待”的人文管理，着 眼于全体学生的全面发展。 “过程管理”。重视全过程的各个环节和各阶段，形成“实施——检 查——评价”的管理理想。 2、管理系统 学校实行党、政组织监督与教职工代表大会民主