浙江省语言文字规范化示范校评定标准.docVIP

附件1： 浙江省语言文字规范化示范校评定标准 评估指标 评估要素 实施要求 评分标准 得分 评估依据 A 组织管理 （25分） A1 领导重视 机构健全（15分） A1.1 把语言文字工作列入学校议事日程(8分) A1.1.1 查阅资料 听取汇报 开座谈会 A1.1.2 A1.1.3 A1.1.4 A1.2 制度健全，认真检查落实（7分） A1. A1. A1. A2 与学校常规工作相结合 （10分） A2.1 语言文字工作与教育教学工作结合（4分） A2. 查阅资料 调查实证 听取上级主管部门意见 A2. A2.2 语言文字工作与教职工业务工作结合（6分） A2. A2. A2. B 用语规范 （35分） B1 教师用语规范 （18分） B1.1 积极参加普通话培训， 普通话水平逐步提高 （12分） B1.1.1 听课、问询、查验等级证书复印件等 A1.1.2 A1.1.3 A1.1.4 B1.2 把普通话作为教学语言和校园语言 （6分） B1. B1.2.2 B1. B2 学生用语规范 （17分） B2.1 在校内课堂内外说普通话（6分） B2.1.1 查阅资料 调查实证 测试听课 B2.1.2 B2.2 在校外说普通话（5分） B2.2.1 50%以上的同学参加过校外普通话实践活动，趣味性强，有效果（2分） B2. B2.3 普通话培训与达标（6分） B2. B2.3.2 评估指标 评估要素 实施要求 评分标准 得分 评估依据 C 用字规范 （30分） C1 教师用字规范 （12分） C1.1掌握汉字规范标准 （6分） C1.1.1专任教师掌握汉字规范标准（3分） 查阅资料 翻阅作业、教案、听课等 C1.1.2语文教师熟练掌握汉字规范标准（3分） C1.2 使用规范字 （6分） C1.2.1非语文专任教师板书、教案、批改作业和制作试卷的用字规范。（3分）每出现一个不规范字扣 C1.2.2 C2 学生用字规范 （10分） C2.1 掌握规范汉字 （6分） C2.1 测试、座谈、查作业 C2.1 C2.1.3 C2.2. 汉字应用能力 （4分） C2.2 C2.2 C3 校园用字规范 （8分） C3.1 校园环境用字规范 （4分） C3.1. 实地查看 查阅资料 C3.1. C3.2 公文、校报（刊）、公章等用字规范 （4分） C3.2.1公章、公文、校报（刊）用字规范。（2分）文头、封面、刊头每出现一个不规范字扣 C3.2. D 宣传及特色 （20分） D1 宣传活动 （10分） D1.1营造良好的语言文字宣传环境 （4分） D1.1.1 实地查看 查阅资料 D1.1.2校园内有永久性的醒目语言文字宣传标语。（2分） D1.2 积极开展“推普”宣传活动 （6分） D1.2.1每年一度的“推普周”有活动计划、总结。（3分） D1.2.2积极开展各项语言文字规范化宣传活动。（3分） D2 特色展示 （10分） D2栏内容由学校自行填写。要求展示本校开展语言文字规范化工作的特色与成果。 如开展语言文字教（科）研活动，或开展有关语言文字规范化的教学改革或研究实验；或组织师生进行社会用语用字调查、社会咨询服务等。取得一定成效，或有可供推广的语言文字规范化经验等。 查阅文件、资料，听取汇报，座谈 备注：1.不规范字是指繁体字、异体字、二简字、错别字。学生作业中的不规范字不包括错别字。 2.标语、标牌、批示牌、名称牌、标志牌等校园醒目处的不规范字还包括缺损字。 3.教职工指1954年1月1日后出生的。 4.凡扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。 5.本表评分满分为110分，其中“特色展示”项为扣分项目。 附件2： 奉化市第三批语言文字规范化示范校申报表 学校 联系人 联系电话 自查评估 得分情况 评估指标 得分 A类指标 B类指标 C类指标 D类指标 总得分 学校语言文字工作亮点 备注：得分情况请对照《浙江省语言文字规范化示范校评定标准》