人教版九年级物理第二十章《电和磁》复习课件.pptxVIP

你知道工作原理吗？;电与磁 复习专题;易错点一：磁体、磁极间的相互作用规律 易错现象：不能正确理解磁极间的相互作用规律，由异名磁极相互吸引，误认为只要两者相互吸引，则二者一定是异名磁极。;【例1】用钢条的一端接近小磁针，如果小磁针被吸引过来，则(　　) A．钢条肯定有磁性 B．钢条肯定没磁性 C．钢条可能有磁性 D．以上说法都不对 【错解】A 【分析】一个物体能吸引磁体有两种情况：一是物体原来具有磁性，与物体接触时是异名磁极而相互吸引；二是物体原来没有磁性，而是钢、铁等物质，磁体有吸引钢铁等物质的性质，所以该题中不能肯定的说物体原来一定有磁性。;【举一反三】 1．有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标有N、S的是磁铁，它们的相互作用如图所示，由此可以判断(　　) A．AB是磁铁，CD是铁棒 B．AB一定是铁棒，CD是磁铁 C．AB可能是磁铁，也可能是铁棒 D．CD可能是磁铁，也可能是铁棒;易错点二：安培定则的使用 易错现象： 1．安培定则应用右手握住螺线管，而学生往往使用左手，而导致答案与实际相反。 2．把电源的正负极错当作螺线管的N、S极。 3．不能按照螺线管中导线的绕法及电流方向正确握住螺线管。;【例2】闭合开关S后，小磁针静止时N极的指向如 图所示，则螺线管左端是______(填“N”或“S”)极，电 源左端是__(填“正”或“负”)极。 【错解】S　正 【分析】解答此类题目一般采取分步解析法，具体运用时可分为三步进行：(1)判断螺线管两端的磁极；(2)用安培定则判断电流方向；(3)标出螺线管线圈中电流方向。由小磁针N极指向可知螺线管左端为N极，由安培定则可判断螺线管线圈中的电流方向，再根据电流方向判断电源的正、负极。;【举一反三】 2．为判断电源的正负极，晓华同学找来了一个小铁钉，把绝缘导线的一部分绕在上面，制成了一个电磁铁连在电路中。当闭合开关S，小磁针静止时的指向如图所示。据此判断__(填“a”或“b”)端是电源的正极。 ;3．如图所示，闭合开关S后，请标出图中放置的小磁针静止时的N极。;4．小磁针放在两通电螺线管之间，静止时处于如图所示的位置，请??成螺线管B的绕线，并标出电流的方向。;易错点三：电动机和发电机的工作原理相混淆 易错现象： 1．不能正确区分电动机、发电机的工作原理图。电动机原理图中有电源，而发电机工作原理图中没有电源。 2．电动机、发电机能量转化相混淆。电动机是消耗电能的装置，电能转化为机械能；发电机是提供电能的装置，机械能转化为电能。;【例3】如图，能说明发电机工作原理的图是____(填“甲”或“乙”)。;【错解】甲 【分析】对发电机、电动机的工作原理没有真正理解，而导致不能正确区分甲、乙两幅图形。电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理工作的，其能量转化是电能转化为机械能，因此，电动机工作原理图中必须有电源；而发电机的工作原理是电磁感应，其能量转化是机械能转化为电能，因此，发电机的工作原理图中没有电源，而是显示有无电流产生的灵敏电流表。;【举一反三】 5．如图1、2所示的是反映电与磁之间联系的实验装置图，图3、4所示的是这种电磁现象的应用装置。图1是研究________现象的装置，根据这一现象，制成了____机，如图__所示，工作时将____能转化为__能；图2是研究__________________________现象的装置，与该现象对应的应用装置是图__，工作时将___能转化为_____能。;6．电阻制动是高速动车组列车制动方式之一：在列车需要减速或停车时，停止给电机供电，同时将一个电阻接入电机。列车失去动力后，由于____，仍将继续前进，带动电机转动，电阻发热。此过程中，机械能最终转化成___能，电机实际上是______(填“发电机”或“电动机”)。;7.(百色中考)如图所示为一个通电螺线管，请根据其两端的极性，用箭头在A点标出电流的方向，在B点标出磁感线的方向。;8.(崇左中考)如图所示，根据磁感线方向标出电源的“＋”“－”极和小磁针的N极。;9.如图，为制作马蹄形电磁铁，将原本无磁性的软铁棒弯成“U”形，用导线在AB段绕几匝再跨到CD段绕几匝然后将开关、电源、电阻连接成闭合回路。电磁铁产生的磁性已用磁感线标出。画出导线在铁棒上的环绕情况并在棒的A、D端标明磁极。;10.小明同学设计了一个电动按摩棒，其结构示意图如图所示，ABO可以看做是一个杠杆，O为支点，B处有一个条形磁体，A为按摩槌头。当电磁铁输入方向改变的交流电时，条形磁体会受到引力或斥力，带动按摩槌头A振动。某一时刻，电磁铁与条形磁体间的磁感线如图所示，请画出此时：;解：;11.如图，将铜丝、铁丝插入菠萝中，便成了水果电池。一根软导线在纸筒A上绕成螺线管，导线两端接在电池两极上，螺线管产生的磁场使小磁针静止在如