人教版九年级化学第9单元课题1溶液的形成第一课时 教案设计.docVIP

集体备课课时计划 科目：化学 年级：九年级 主备教师： 执教教师： 使用时间： 课题 9-1 溶液的形成 课型 新授 课时 第一课时 教学 目标 知识与能力 学生掌握溶液的定义以及特点。 学生掌握溶液的组成部分。 学生掌握同一种溶质在不同的溶剂中溶解度不一样。 学生掌握不同的溶质在同一种溶质中溶解度不一样。 过程与方法 1、学生通过自学课本，查找资料，找出溶液定义、讨论出溶液的特点以及溶液的组成部分。 2、学生和教师相互合作，在教师讲解和举例以及演示实验的基础上，引导孩子们掌握同一种溶质在不同的溶剂中溶解度不一样；同的溶质在同一种溶质中溶解度不一样。 情感态度 与价值观 学生通过自学课本，培养孩子的自主学习的行为习惯. 学生和教师相互合作，在教师演示、引导、讲解的基础上，掌握溶液的基本概念和特点，培养孩子们观察实验现象，分析问题，解决问题的能力。 培养孩子利用金属与盐溶液反应解决一些实际问题。 重点难点 教学重点 1、学生掌握同一种溶质在不同的溶剂中溶解度不一样。 2、学生掌握不同的溶质在同一种溶质中溶解度不一样 教学难点 1、学生掌握同一种溶质在不同的溶剂中溶解度不一样。 2、学生掌握不同的溶质在同一种溶质中溶解度不一样 策略方法 通过教师引导，演示实验、学生相互讨论，自学课本掌握本节课知识。 教学 准备 PPT、实验器材 教 学 过 程 教师复习回顾： 过渡：大家表现的非常好，我们通过上一章的学习，我们已经初步掌握了金属的物理性质和化学性质以及金属的冶炼保护等知识，这一章我们将对溶液进一步探讨，什么是溶液，水是肉溶液吗？带着这样的问题我们一起进入本节课的学习。 板书：9-1-1 溶液的形成（一） 二、溶液的形成过程 教师：完成演示实验9-1，然后让孩子们观察实验现象并感受溶液的形成过程。 学生：感受溶液的形成过程，并尝试描述溶液的形成过程。 教师：根据学生归纳的溶液的形成过程归纳溶液的定义并板书 溶液：一种物质分散到另一种物质中形成均一稳定的混合物。 三、溶液的特点 教师：教师根据溶液的定义，并引导孩子回答下列问（1）溶液的颜色是均一的吗？ 溶液是稳定的吗？ 溶液里面至少有几种物质？ 溶液一定是无色的吗？ 纯水是溶液吗？ 学生：根据教师回答的问题积极思考，讨论，尝试回答以上的问题并尝试归纳溶液的特点。 教师：根据学生归纳总结溶液的特点并板书 溶液具有均一性。 溶液具有稳定性 溶液属于混合物 溶液大多数是无色的，少数有颜色的。 硫酸铜溶液是蓝色的。 氯化亚铁、硫酸亚铁溶液是浅绿色的。 氯化铁、硫酸铁溶液的颜色是黄色 高锰酸钾溶液的颜色是紫红色的。 5、水是溶剂，不属于溶液。 四、同一种溶质在不同溶剂中，不同的溶质在同一种溶剂中溶解的特点 教师：教师演示实验9-2并引导孩子们积极观察，观察他们的溶解情况，并引导孩子们完成下列的表格。 溶质 溶剂 现象 碘 水 碘 汽油 高锰酸钾 水 高锰酸钾 汽油 学生：积极观察讨论并填写表格 编号 溶质 溶剂 现象 1 碘 水 几乎不溶于水 2 碘 汽油 溶解，溶液呈棕色 3 高锰酸钾 水 溶解，溶液紫色 4 高锰酸钾 汽油 不溶于汽油 教师：归纳总结并板书： 1、同一溶质在不同的溶剂中溶解度不同。 2、不同溶质在同一溶剂中溶解度不同。 五、经典习题讲解 六、作业布置 添加修改 板书 设计 板书：9-1-1 溶液的形成（一） 一、复习 二、溶液的形成过程 溶液定义：一种物质分散到另一种物质中形成均一稳定的混合物。 三、溶液的特点 1、溶液具有均一性。 2、溶液具有稳定性 3、溶液属于混合物 4、溶液大多数是无色的，少数有颜色的。 （1）硫酸铜溶液是蓝色的。 （2）氯化亚铁、硫酸亚铁溶液是浅绿色的。 （3）氯化铁、硫酸铁溶液的颜色是黄色 （4）高锰酸钾溶液的颜色是紫红色的。 5、水是溶剂，不属于溶液。 四、同一种溶质在不同溶剂中，不同的溶质在同一种溶剂中溶解的特点 1、现象 编号 溶质 溶剂 现象 1 碘 水 几乎不溶于水 2 碘 汽油 溶解，溶液呈棕色 3 高锰酸钾 水 溶解，溶液紫色 4 高锰酸钾 汽油 不溶于汽油 2、结论 （1）、同一溶质在不同的溶剂中溶解度不同。 （2）、不同溶质在同一溶剂中溶解度不同。 五、经典习题讲解 六、作业布置 教学 反思