浙教版科学八年级上册：4.2 电流的测量 教案设计.docVIP

电流的测量 【学习目标】 1．知道电流的概念，会进行电流单位的换算； 2．通过实物观察认识电流表，并在实验中能正确使用电流表； 3．会对电流表正确读数。 【学习重难点】 电流的概念、单位及单位换算，电流表的使用及读数 【学习过程】 一、电流强度（方向、大小、单位） 根据要求，阅读课本相关内容，然后在组内交流，找出最佳解决方案。 1．电流是表示 的物理量，电流的方向是 。 2．电流的符号是 ，在国际单位制里，电流的单位是 ，简称 ，用符号 表示。 3．电流的单位还有 、 等。 4．电流的单位A．mA．μA的换算关系是怎样的？请写在下面。 ___________________________________________________________________________。 5．不同用电器和人体的电流： 。 二、电流的测量 1．电流表的作用是 ，其元件符号为 。 2．观察电流表 （1）三个接线柱： 、 、 。 （2）若接“-”和“0.6”，量程为 ， 选用这一量程时，表盘上每大格表示 A，每一小格表示 A，分度值为 。 （3）若接“-”和“ 3 ”，量程为 ， 选用这一量程时，表盘上每大格表示 A，每一小格表示 A，分度值为 。 3．电流表的读数 如图，甲表的示数 ，乙表的示数 。 4．使用电流表测量电流时应注意： （1） （2） （3） （4） 5．交流讨论： ①为什么要进行零点校正？若在测量前电流表的指针偏向“0”刻度的左边，则会使测量值 。 ②为什么要串联？如果并联了后果会是怎样的？ ③为什么要“使电流必须从+接线柱流入，从-接线柱流出电流表”？如果使电流从标有“-”接线柱流入，从“+”接线柱流出电流表，后果会怎样？ ④如果被测电流超过了电流表的量程，会出现什么后果？ ⑤为什么绝不允许把电流表直接连到电源的两端？ 四、探究一：串联电路电流的规律： 1．猜想与假设 在图12．5-1中两个灯泡L1．L2是串联起来接到电源上的。流过A．B．C各点的 电流之间可能有什么关系？请你作出猜测： _______________________________________________________。 2．设计实验 ： 实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。） 3．进行实验： 注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。 试验次数 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 1 2 3 4．测量结果说明了什么？得出了什么结论？ 实验结论： 五、探究二：并联电路电流的规律： 1．猜想与假设 在图5-4-2中两个灯泡L1．L2是并联起来接到电源上的。流过A．B．C各点的 电流之间可能有什么关系？请你作出猜测： _______________