课题平行四边形授课人太平店镇中心学校陈鹏飞上课讲义.pptVIP

课题：平行四边形 授课人：太平店镇中心学校 陈鹏飞;教学目标 （一）知识技能目标 1、通过学生的合作探究，得出平行四边形的四种判定方法。 2、理解平行四边形的这四种判定方法，并学会简单运用。 （二）数学思考 1、通过类比、观察、实验、猜想、验证、推理、交流等教学活动，进一步培养学生的动手能力、合情推理能力。 2、在运用平行四边形的判定方法解决问题的过程中，进一步培养和发展学生的逻辑思维能力和推理论证的表达能力。 （三）解决问题 1、使学生学会将平行四边形??问题转化为三角形的问题，渗透化归意识。 2、通过对平行四边形判定方法的探究，提高学生解决问题的能力。 （四）、情感态度 通过对平行四边形两个判定方法的探究和运用，使学生感受数学思考过程中的合理性、数学证明的严谨性，认识事物的相互联系、相互转化，学会用辨证的观点分析事物。;教学重点、难点 探索四边形是平行四边形的条件，分两个层次：通过操作和合情推理发现结论；说明理由。运用中心对称的性质得三角形全等。;B; 两组对边分别平行的 四边形是平行四边形;探索一;工具:两根长度相等的笔, 两条平行线. ;A; 已知:四边形ABCD中,AD∥BC,AD=BC, 试说明四边形ABCD是平行四边形.; 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.;探索二;工具:两对长度分别相等的笔.;B; (2)